24时计时教案.docVIP

“24时计时法”教案 王传荣? 一、巧设情境，激发兴趣??? 师：同学们都喜欢看电视对不对,那老师放一段片头音乐,请你们猜猜是什么节目（课件播放中央电视台“新闻联播”的标题音乐2遍）。同学们听清楚了吗？??? 生：听清楚了！??? 师：是什么音乐？??? 生：是“新闻联播”的音乐！??? 师：谁知道“新闻联播”节目是在什么时间看？??? 生：7点半。??? 师：7点半看完了啊！??? 生：7点看！??? 师：不知道是什么时候的7点？??? 生：下午的7点。??? 师：还可怎么说？??? 生：晚上的7点。??? 师：是啊，这个时候天要黑了。我们把它叫做晚上的7点。准确的说，新闻联播是什么时间看？??? 生：晚上的7点看新闻联播。??? 师：（大声的说）是晚上的7点！想不想看一个真的“新闻联播”？??? 生：想！??? 师：（课件播放“新闻联播”片头视频）啊！这就是“新闻联播”了！上面写着晚上7时吗？??? 生：没有，是19：00！??? 生：19：00其实就是晚上7：00。??? 师：为什么呢？??? 生：因为19：00就是12：00过了7个小时，所以就是晚上7：00。??? 师：你看到19：00，也不把它当作19：00，非要把它当作7：00，并且是晚上的7：00，是这样的吗？??? 生：是的！??? 师：你们的意思就是说，这里写着19：00，其实就是晚上的7：00，那它们就是一个意思了。板书： 晚上7:00 19:00。 师：大家观察黑板上的这组时间，你能根据自己的生活经验再聚出一组类似的例子吗？ ??生：下午1:00 和 13:00??? 师：???真不错，你能告诉大家是从哪儿学到的吗？ ? 生：从我的手表上，我的手表上是13:00时是下午1:00 师：你可真会学习呀，随回答板书：板书上午1：00 13：00，谁还有？ 生：上午8：00其实就是8：00。 师：你是怎么学到的？ 生：我是从电脑上学到的？ 师：随回答板书：板书上午8：00 8：00 生：。。。。 师：这几位同学们从自己的生活中学到了这么多，他们可真会学习呀。看来生活之中皆学问，只要你留心观察，多动脑筋，就会有意想不到的收获。 ??师：同学们观察黑板上的几组时间??，你有数学问题提出来吗？? 生：这两种计时法叫什么名字？刚才咱同学们给这两种计时法记上了符合他们特点的名字 生：13:00为什么是下午1:00？ 生：这两种计时法怎么转化的？ 。。。。。 ?师：同学们提出了这么多的数学问题？首先我们先来研究的一个问题，给它们起名字?？先和同桌商量一下起什么名字好？ 生：小声讨论后交流 生：左边的叫12时计时法?，? 右边的叫24时计时法 生：左边的普通计时法 ， 右边的叫24时计时法 师：还有其他的名字吗？同学们起的名字都比较符合他们的特点，但是你认为这几个名字你更喜欢哪一个？， 生：议论后回答 师：随生回答板书：普通计时法 24时计时法 师：同学们真是了不起，给这两种计时法起上了这么好听且符合他们特点的名字，有了名字我们就更好区分它们了，大家观察一下这两种有什么不同？ 生：普通计时法有时间词，24时计时法没有时间词。 师：你观察的真仔细，是啊，普通计时法在表示时间的时候，在数字的前面带有一些像凌晨、早上、上午、中午、下午、晚上夜间等时间词，这种计时法是我们平时常用的一种，而24时计时法，我们平时接触的比较少，多数同学对它不了解，这节课就让我们一起来研究好吗？ 生：好 师：（随声回答板书课题：24时计时法） 二、课件演示、帮助理解 师：24时计时法在一天中是怎样计时，让我们跟随钟表上时针的转动一起感受一下好吗？（课件出示钟表画面） 同学们，钟面上的时针和分钟都指向数字12此时此刻，钟面上的时针和分钟都指向数字12夜里12时。就是0时，24时记时法也就是从此时此刻开始接下去是凌晨1时、凌晨2时……（1）、一天中，时针转过了几圈？一天有多少小时？ （2）、课件上显示的一天的时间是从什么时刻开始的？又是到什么时刻结束的？ 学生回答师总结：一天之中，从0时开始，到24时结束，时针在钟面上正好转过了两圈，一日=24小时。 为了计时方便，像这样从0时到24时的计时方法，叫做24时计时法。 ??，后小组交流。 2、师：组织全班交流。引导总结转化规律 师：小结; 在把普通计时法转化成24时计时法时，上午的时刻只需去掉“上午”二字即可；下午的时刻去掉“下午”二字，再在数值上加12即可。 把24时计时法转化成普通计时法时，上午的时刻只需加上“上午”二字即可；下午的时刻加上“下午”二字，再在数值上减去12（减去上午的12小时）即可。 8时的火车，这都8时半了火车怎么还没来？） 你能告诉他们为什么吗？ 生：儿子告诉老人乘车