写出画面,美不胜收.doc

写出画面，美不胜收 ——《因为有你》作文讲评 一．导入 表扬 ——发现问题，解决问题。 问题（病文）：这是谁的作文我就不说了，为什么选这篇文章，反映出了我们同学作文中的普遍问题。——干巴巴的叙述，不会描写。记叙文的最基本要求是具体形象、生动感人所谓画面感，就是看了文章像看了一幅画一样，也是文章学中所说的文中有画。语言具有画面感，是优秀记叙文的第一特征。我们写作记叙文，若能够用文字“刻画”出一种画面，再现一个场景，身临其境例一有个小银元落在地上。问题：这个句子，你以为应该怎样改，才？提示：硬币落到地上之前的位置，方位，使硬币下落后，仔细观察硬币下落历程的具体情况，闭上眼睛，注意听硬币落地所发出的声音，再睁开眼观察硬币落到地面的状况。根据这个演示及想象试验，把“有个小银元落在地上”这个简略句。 成句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。问题：这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，是因为增补了哪些内容？第一步，小银元从哪里落？第二步，怎样落的？第三步，落地后的响声、动态怎样？这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫“步步追问法”。 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差步步追问： “小”到什么度？怎么个“瘦”法？穿着上怎么个“差”法？ 成句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 (冰心《小橘灯》?? 例三：这个小箱子里装着我的一些小玩意儿，每个小玩意儿，都是一个回忆。例如这张写着“我一定要超过你！”的小纸片。 步步追问：怎样的纸片？怎样的字迹？ 瞧，这一张，粉色的纸上一只小熊正傻呵呵地笑着，旁边歪歪斜斜的一行字：我一定要超过你！大小不一，却一笔一画，很用力！一抹微笑浮在嘴角，依稀中，我又看到了那个幼稚而倔强的小女孩…… 小结：我们刚才在追问以后，怎样绘出这幅图画的？——联想想象 当然想象出了这幅景象还不够，还要用你的笔把它细细绘下来吧。——细致描摹 ?下面来更大一些的挑战——写段落 （二）成段的启示昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是 被老师发现了，我觉得很不好意思。? 修改后：可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室 内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。 ?? ?将埋在课本中的头抬起来，视线触及到了那抹粉红色的身影，淡淡清爽的颜色，小巧活泼的身体，在这偌大的三尺讲台之上，充满激情地讲述着奇妙的数学世界。 ? 她转身，从五颜六色的粉笔盒中选出一支她偏爱的鹅黄色的粉笔，随意看了几眼学案，便转过了身去，面向黑板。 右脚微微踮起，纤细的小腿绷成一个优美的线条，左脚牢牢地撑着地，也许是因为用了很大的劲吧，几根淡青色的血管微微鼓起。左手紧紧地扒着黑板的下沿，牢牢的，牢牢的，支撑起自己上倾的身体，而右手则握着粉笔努力地向上伸，却依旧能书写下那娟秀的字体，赏心悦目的板书。教室外，灿烂的太阳光透过门窗投射了进来，一缕金光笼在她的头顶，她原本暖咖啡色的齐耳短发，显得毛茸茸，金灿灿的，十分柔和，使黑板上生涩的符号也变得生动起来。那淡粉裙摆亦在空中划过一道美丽的弧线，若一双芊芊玉手轻轻地划过平静澄清的水面，留下一道道绝美的水痕。 她，踮起脚尖，写下一篇爱的乐章。 ? ?（三）文章 1.【病文片段】 过年时，我和爸爸妈妈一起回到老家，陪爷爷过年。因为火车晚点，到站时，太阳已经落山了。老远，我就看见了来接我们的爷爷，爷爷看见我们，十分高兴，我也很高兴，我拉着爷爷的手，向爷爷家走去。 【修改】过年时，我和爸爸妈妈一起回老家陪爷爷过年，因为火车晚点，到站时，已是夕阳西下，老远，我就看见了爷爷的身影：手拄拐杖，佝偻着腰，眼巴巴地望着检票口，夕阳的余辉给爷爷镀上了一层金色，爷爷立在那里，宛如一尊凝伫的雕像——寒风中，不知爷爷已站立了多久。“爷爷！”我飞奔过去，一头扑进爷爷的怀里，爷爷呵呵地笑着，长满老茧的手爱抚地轻拍着我的头，“长高了，我的小静又长高了……”爷爷依旧呵呵地笑着，掉光了牙的嘴笑得那么甜，松弛下垂的眼皮几乎盖住了整个眼睛，古铜色的脸上皱纹舒展开来。 爷爷拉着我的手，关切地说：“你的手怎么这么凉，来，爷爷给你焐焐……”说着,爷爷把我的手拉进了他的腋窝下……爷爷呀，你的怀抱如冬日的斜阳，让我倍感温暖，你的爱才是我幸福的港湾。 怎样写出画面感？ 我看见了爷爷的身影——手拄拐杖，佝偻着腰，眼巴巴地望着检票口，夕阳的余辉