普通话教学计划.docVIP

一个新的学期又开始了。在本学期中，我担任《普通话口语交际》这门课程。在跨世纪的人才必须具备的基本素质中，普通话口语交际能力是一种可感性较强的显性素质，它是诸多隐性素质的物质外化，人每天都要说话，无论求学就职，还是人际交往，因而，口语交际能力往往关系到学习、工作、生活的成败得失。可见，普通话口语交际是跨世纪的必修课，现将本学期教学内容计划如下： 学生情况分析 在本学期中，我担任微机专业的口语交际课，春季招生的学生，他们已经经过了一个学期的学习，在这一学期中，同学们已经系统的学习了普通话的基础知识，对于基础知识的掌握大部分学生都有了很好的底子，但仍有小部分学生由于来自方言较重的地区，或者是自身的理解能力较弱，对于平翘舌音的发音还是含糊不清，对于前后鼻音在分辨时仍有困难，但这些已经不是太主要的毛病了，经过纠正与练习，学生能够很快克服。 在上一学期的学习中，学生主要以基础知识的掌握为主，在说话能力与朗读能力上有所欠缺，比如说话能力上，经学生一个话题他们经过精密的组织，还可以做到流利说话，但是让学生自由组织话题或者就一件事情发表自己的见解，学生的逻辑思维能力与话语的组织能力较差的特点就彰显出来，在朗读能力上同学们还不能把朗读的各种技巧熟练的运用到朗读的表现上，这一点应有待加强。 综上所述，在本学期中学生的训练目标是在说话能力的培养，以及朗读水平的提高。 二、教学分析 浅、用、新是本教材的特色，这学期的主要教学内容是遵照《口语交际》的主要内容去进行训练。 浅，针对外事专业的需要，理论知识力避艰深，力求深入浅出，语言的运用力避生涩、枯燥，力求简明、晓畅；“用”注重“教”与“学”的关系，发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用；“新”以“课”为载体构建教材的基本框架，以落实教材的操作性，本学期中主要教授给学生的内容以实用为主。 三、教学目标 文明、规范、得体、生动是《普通话口语交际》努力追求的教学目标，也是本教材的教师应努力达到的教学和学习目标。文明要求说敬语谦语，说礼貌语言；不说粗俗的话，不说肮脏下流的话，不恶语伤人，不诬蔑漫骂。规范要求说国家通用语言—普通话，普通话水平应达到国家要求的相应等级标准；不在工作、学习场合或公众场合说方言土语；得体即说话要看对象，论场合、讲方式、求效果；忌不分青红皂白信口开河；生动要求说话机智、幽默、富有哲理而不乏情趣，传情达意要有感染力、感召力，忌语言干瘪乏味，忌说假话、空话、大话。这是本教材本学期训练的主要内容。 四、提高教学质量措施 1、注重“讲”与“练”的关系，力求精讲、多练，以“训练”作为课堂教学的主线，训练点的设置注重实用价值，尽可能选用本专业学生使用频率较高的技能，专业覆盖面较广的技能作为口语交际的训练点，训练角度的切入注重实用价值，侧重把握口语交际的原则、方法、技巧。 2、突破普通话课与口语课各自为政，前后脱节的传统课结构，将“普通话训练”与“口语交际训练”两条主线并行贯穿于全课始终，使普通话能力随时在朗读训练和口语交际的语境训练中得以巩固和提高。 五、教学进度表 周次 教学内容 教学目标 教学方法 第一周 复习舌面音 巩固加强 指导练习 第二周 复习平舌音 巩固加强 指导练习 第三周 复习声调 巩固、加强 同上 第四周 复习翘舌音 巩固、加强 同上 第五周 复习韵母发音 巩固、加强 同上 第六周 放假 第七周 复习变调 巩固、加强 同上 第八周 复习音变 巩固、加强 同上 第九周 复习儿化 巩固、加强 同上 第十周 期中考试 第十一周 朗读理解作品 巩固、加强 同上 第十二周 朗读综合训练 巩固、加强 同上 第十三周 朗读综合训练 巩固、加强 同上 第十四周 朗读综合训练 巩固、加强 同上 第十五周 说话综合训练 巩固、加强 同上 第十六周 口语交际训练 巩固、加强 同上 第十七周 口语交际训练 巩固、加强 同上 第十八周 口语交际训练 巩固、加强 同上 第十九周 放假 第二十周 复习 第二十一周 考试 2007－2008学年第一学期 教学计划 科目：普通话 姓名：白燕 时间：2007年9月1日