《新科技,新生活》教学设计.docVIP

《新科技，新生活》教学设计 执教：秦丹丹 知识目标：了解生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。 能力目标：寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对生活的帮助。 情感目标：初步了解科学技术与人们生活的关系，激发学生热爱科学的情感与探索创造的欲望。通过活动培养学生关注生活、热爱科学的精神 教学重点: 了解生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。 教学难点: 寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对生活的帮助。 教学准备：几组对比图片 教学过程： 一、谈话导入 1、图片展示煤油灯、黑白电视机与现在的电灯，液晶电视机的对比。 2、激情讨论，感受变化 3、今天，同学们家和你们周边人们家中的生活帮手都发生了哪些变化呢？小组的同学一起讨论讨论，请小组长记录下来。 4、生活好帮手 同学们翻开书本67页，看书上的两个厨房，辩一辩它们有什么不同？想一想，妈妈在两个完全不同的厨房里做饭，可能会出现什么样的场景和感受？又是什么带来了这么大的变化呢？（科技），对是科技，随着社会的发展进步和生活水平的提高，各种各样的新产品已经走进了我们的家庭，现在请同学们说一说你们家的生活用品也有这么大的变化吗？科技产品怎样改变着我们的生活，它们给我们带来了什么？ 5、生议，汇报，师评。 （师随机采访：在刚才的汇报过程中，你喜欢哪些生活好帮手，为什么？） 小结：变化真大呀！ 二、模拟演示，新旧比拼 1、现代生活帮手与过去的生活帮手相比究竟好在哪儿？咱们不妨来一次模拟演示，让场景再现。 （分组表演，师生表演。） 2、此时，你有什么感受？ 小结：现代生活帮手真好！凝聚了科学家智慧的高科技产品给我们生活带来了便利和舒适。其实现实生活中远远不止这些，只要你细心观察，你还能发现更多的科技产品，它们正悄悄的改变着我们的生活。有了科技，才有了新生活，所以我们应该好好的学习科学知识，用科学的头脑去实现心中的梦想！ 三、展开想象，让心飞扬。 1、科技发展永无止境！让我们开动脑筋为未来设计出更多的生活好帮手吧！ 2、学生用自己喜欢的方式汇报，师评。 结束语：新科技，新生活！只要我们依靠科学技术，勤于思考，勇于创新，潜心钻研，我们的大胆想象一定会美梦成真！凝聚了科学家智慧的高科技产品给我们生活带来了便利和舒适。 四、一卡走天下 在老师和你们一样大的时候，书包里经常放满各种各样的卡，如借书卡，购物卡，打饭卡等等，在我奶奶那时听说更麻烦，连买肥皂、牙膏的票都要用区分的很清楚。可现在不一样了。 你们猜一猜，这是什么？（出示校园卡）它为什么叫一卡通？它可以用来干什么？ v 它是我的餐卡，到食堂吃饭用的 v 它是我的身份证，进图书馆用的 v 它是我的借书卡，借书时要用它 v 它是我的购物卡，到超市买东西要用它 你们还希望它有什么功能？（玩游戏、打电话、、、、、） 可惜它只是校园一卡通，只能在学校里使用，并且不能存钱取钱，老师又给你们带来了一张卡，是什么？（银行卡）它又可以干吗？你们有没有注意到，这里有银联两个字，这个标志有什么特殊功能？ 在我们的生活中还有哪些卡？它们又有哪些功能？ ? 银行卡—可以存钱取钱，能替代钱币用于消费，有密码，方便又安全 ? 银联卡—可以到任何一家银行存钱和取钱 ? 电话IC卡—在任意电话机或公用电话机上拨打，方便又实惠 ? 还有医疗保险卡、游戏卡、考勤智能卡…… 有卡是方便了许多，但还是有这么多的卡。你们有没有想过，把这些卡变成一张卡，使一卡走天下？ 叫学生朗读《 城市一卡通》 一卡多用、一卡通用已经成为智能卡的 应用主题。因此，在城市生活中，只要有一张一卡通，你就可以打电话、乘车、购物、存取钱等等。随着城市管理网络的完善，也许我们真有一天能实现一卡走天下的梦想！ 智能卡是我们生活中的新科技，其实我们身边还有很多类似的新科技。 同学们，回忆一下，生活中还有哪些类似的新科技产品也给我们的带来了方便？你使用他们时有什么体会？ 看书上70页的例子，他们在干什么？（生说，师作适当的点评） 请同学们齐读“我居住的大楼”并找出新科技产品。（电子自动门、电梯、、、、、、） 电子自动门，你们在哪看过？ 假设没有电梯，要你走楼梯到26层楼，会怎样？ 、、、、、、 五、总结 凝聚了科学家智慧的高科技产品给我们生活带来了便利和舒适。其实现实生活中远远不止这些，只要你细心观察，你还能发现更多的科技产品，它们正悄悄的改变着我们的生活。 有了科技，才有了新生活，所以我们应该好好的学习科学知识，用科学的头脑去实现心中的梦想！ 六、拓展 回家后，好好观察一下自己家里有哪些科技产品，并亲自体验一下，如果没有这些科技产品我们的生活会怎样，如用手洗衣，出门步行等等，一定要亲自体验，有体验才有收获，老师希望下次能分享你们的感受。 板书设计：