第六章第三节硫酸硫酸工业.pptVIP

[拓展·发现] 浓H2SO4与金属反应的计算 1．计算方法 金属与浓H2SO4反应时，H2SO4既作氧化剂，又表现酸性．为了避免由于H2SO4浓度降低对反应的影响，参加反应的H2SO4的物质的量可分成两部分计算：(1)被还原H2SO4物质的量[即n(SO2)]，(2)起酸作用的H2SO4的物质的量，然后两部分相加即可． [感受·鉴赏] 6．在硫酸的工业制法中，下列生产操作及其原因都正确的 是 (　　) A．从沸腾炉出来的炉气需净化，因为炉气中SO3会与杂 质反应 B．硫铁矿燃烧前需要粉碎，因为大块的硫铁矿不能燃 烧 C．SO3用98.3%的浓硫酸吸收，目的是防止形成酸雾， 以便使SO3吸收完全 D．SO2氧化为SO3时需要使用催化剂，这样可以提高SO2 的转化率 [解题指导]　选 　沸腾炉出来的气体中含有砷、硒的化合物和矿尘等，会使催化剂中毒，水蒸气对设备和生产也有不良影响，所以要净化气体，A错误；硫铁矿粉碎后，与空气接触面增大，反应加快；而块状硫铁矿与空气接触面小，反应慢，不是大块的硫铁矿不能燃烧，B错误；因为三氧化硫溶于水放出大量的热量，易形成酸雾，且吸收效率低，所以，采用98.3%的浓硫酸吸收三氧化硫，C正确；催化剂只能加快化学反应速率，不能使平衡发生移动，D错误． C 7．如图所示的是生产硫酸的工业流程： 下列有关说法中正确的是 (　　) A．B设备的名称为接触室 B．气体X的主要分成为SO2、O2 C．B、C两装置中发生的反应均为氧化还原反应 D．A中黄铁矿煅烧时被氧化的只有硫元素 A [思考·领悟] ?教师备课园地　 [拓展·发现] 硫酸工业生产中的“五个三” (1)在接触室中装热交换器，其作用是预热进入接触室的 气体，冷却反应后生成的气体． (2)在吸收塔中吸收SO3时，不用H2O而用浓H2SO4，目的 是防止产生酸雾，加快吸收速度，提高吸收效率． ? [考 情 分 析] 地位 该部分知识在高考考查中多与氧化还原反应的知识相联系 题型 以选择题、实验题为主，有时也会以计算题形式出现 角度 (1)浓H2SO4的性质，特别是浓H2SO4的强氧化性． (2)SO 的检验． (3)金属与H2SO4反应的相关计算． (4)工业制H2SO4的反应原理及生产条件的选择． 预测 预计今后高考命题中，与化工生产相联系，考查H2SO4在化工生产、科学实验中的应用、设计实验验证浓H2SO4强氧化性的知识仍是高考命题的重点. 2-4 [考 题 印 证] 1．(2010·北京高考)用下图所示实验装置(夹持仪器已略去) 探究铜丝与过量浓硫酸的反应．下列实验不合理的是 (　　) . A．上下移动①中铜丝可控制SO2的量 B．②中选用品红溶液验证SO2的生成 C．③中选用NaOH溶液吸收多余的SO2 D．为确认CuSO4生成，向①中加水，观察颜色 解析：本题考查铜和浓硫酸反应的实验，意在考查考生对化学实验原理的分析能力．上下移动铜丝可以控制铜与浓硫酸的接触面积的大小，从而可以控制反应生成SO2的量，A项正确；SO2可使品红溶液褪色，因此B项正确；SO2有毒，能与NaOH溶液反应，因此C项正确；铜与浓硫酸反应后①中溶液显蓝色即可证明有CuSO4生成，无需向其中加水，D项错误． 答案：D 2．(2010·上海高考)下列判断正确的是 (　　) A．测定硫酸铜晶体中结晶水含量时，灼烧至固体发黑， 测定值小于理论值 B．相同条件下，2 mol氢原子所具有的能量小于1 mol 氢分子所具有的能量 C．0.1 mol·L－1的碳酸钠溶液的pH大于0.1 mol·L－1的醋 酸钠溶液的pH D．1 L 1 mol·L－1的碳酸钠溶液吸收SO2的量大于1 L 1 mol·L－1硫化钠溶液吸收SO2的量 解析：本题考查化学反应与能量、溶液pH的比较等，意在考查考生对基本概念的理解能力．测定硫酸铜晶体中结晶水含量时，灼烧至固体发黑，则CuSO4发生分解，测定水的质量偏大，测定值大于理论值，A项错误；H2分解为氢原子要吸收能量，则1 mol氢分子所具有的能量小于2 mol氢原子所具有的能量，B项错误；由于醋酸的酸性大于碳酸，则Na2CO3比CH3COONa容易水解，故相同浓度的两种溶液，Na2CO3溶液的碱性强，pH大，C项正确；根据Na2CO3＋SO2―→Na2SO3＋CO2,5SO2＋ 答案： B 2Na2S＋2H2O―→3S↓＋4NaHSO3，相同浓度相同体积的Na2CO3溶液吸收SO2的量小于Na2S溶液吸收SO2的量，D项错误． 3．(2011·北京市模拟)在如图的实验装置中，实验开始一 段时间后，对看到的现象叙述不正确的是 (　　) . A．新