读后感 水犹如此,人何以堪.docVIP

“水”犹如此，人何以堪？ ——《水知道答案2》读后 龙华中心小学 王文涛 二零一零年十二月一日 水犹如此，人何以堪？ ——《水知道答案2》读后 龙华中心小学 王文涛 多年以前，读作家阿城的《棋王》后，记得一句话：“人还要有点儿东西，才叫活着”，直指灵魂深处。当经历了上世纪六七十年代那场浩劫之后，巴金、阿城、刘心武等一些作家开始反思、开始寻找一代人迷失的一些东西。中国人之所以是中国人，是因为我们的骨子里有铸就我们心灵的文化因素。谦让、中和、宽恕、仁义、等等。棋王王一生追求的就是这种传统的文化基因和心灵归宿，这无疑也是作者阿城的想法。 那时候，我们还知道如何跟大自然相处、如何跟人相处、如何跟社会相处。但是现在？现代生活给我们带来了什么呢？ 越来越多的河流失去了生态功能、越来越多的电子垃圾充斥城市、越来越多的物种消失了踪影、越来越大的海洋面积受到了严重的污染。当我们赖以生存的环境和生命之源——水面临着日益严重的威胁而我们不知所措时，日本作家江本胜给了我们一个答案：水知道答案！ 乍看来这是一本不怎么太起眼的小书，但是却在亚洲、欧洲等很多国家和地区获得了如潮的好评。中文版出版以来，很受欢迎，静下来细细品味，受益匪浅。 首先抓住我们思想的就是“爱与感谢”这两个关键词，纵观全书，作者用科学的精密的实验证明了水结晶的不同形态表示了不同的信息，同时也把这个理念扩展到社会生活、人生旅途等各个方面。 《水知道答案》阅读有一种快感。很明显的感受得到日本文学一贯的风格：简洁清晰、文风优美、雅致精巧、含蓄隽永。细读下来，颇有收获。 首先，爱与感激的力量。 英国的夏山学校是一所世界知名的教育机构，它有一句话：“唯一的治疗是真正的爱”，确是如此。夏山学校专门对那些被我们认为心智不健全或者相对有问题的学生进行教育培养。身为教师，爱与感激的力量是巨大的。“得天下英才而教之”是一种幸福；当孩子们有一点一滴的感恩之心回来看望我们老师时，谁的心不是满满的幸福？当水在零下25度的环境中凝结时，听到“爱”“谢谢”时，就能形成最漂亮的六角形的结晶，而听到“混蛋”等不好的词语后，水甚至不能形成结晶。教育者如果能够以自身的大爱施于每一位学生，学生的心里必定也是充满感激与爱的。那么，什么样的教育不能达到目的呢？我们要教育学生，首先就是教育他们做人，最重要的应该是建立健全的人格、品质、美德。学习文化知识应该建立在这样的基础之上。那么，从小灌输博爱的思想，教学生广博地去热爱大自然，热爱亲人，热爱他人，热爱自己，树立相对正确的价值观、世界观。这比什么都重要。如果师生关系和谐，授课、学习和谐，这就是教育最大的成功。 其次，波动理论带给我的思考。 很早就接触过爱因斯坦的“场理论”，也知道因为认识到光既是一种波动也是一种粒子的理论，爱因斯坦因此获得了诺贝尔物理奖。但是将场理论和波动理论如此浅显易懂的呈现在我们眼前的却是本书作者江本胜。在书中，他认为音乐的波动可以治疗一些疾病，认为波动这种物理运动形式存在于随时随地，音乐、疾病、语言、河流、联络等等，随时随地存在，是一种粒子的运动形式。佛家讲：“一叶一菩提、一花一世界”都是在微观的层面上去看待这个世界。江本胜的观点也是如此，并且他委托朋友找到了一种能测量波动的仪器。之后，他用科学的方法证明了波动的客观存在。因而，他提出了一种和谐的观念，利用粒子的波动理论，可以观察大自然、观察疾病、注意到我们长久以来注意不到的现象。在这样的理论中，他强调精神力量对于人类自身的有益影响。这不是唯心主义，当科学无法解释却客观存在时，我们可以接受并尝试利用这些有益的理论。那样，我们就可以以积极的心态去生活、工作。这些值得我们去讨论。 最后，现代生活带给了我们什么？ 《水知道答案》中提出：“人的一生，从水开始，以水结束”，胎儿在母腹的羊水中生长，如实的再现了远古人类从大海中诞生的过程。现代生活，二十四小时无时无刻都在与水打交道，可是很惭愧，老子讲：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所厌，故几于道。”水对人类无所求，给了人类最宝贵的生命支援，可是人类对于水却并不怎么客气。溪、河、湖、泊、池塘、大河、大江、海洋，凡是自然形成的水的“家”，哪一处还没有被人类的足迹踩到，哪一处没有人类现代文明的垃圾？哪一处没有被人类的工业文明所污染？恐怕真的很难再找到一处清净之地。 我们看看现代生活最大的几个关键词：商品、石油、电能、电脑、化工产品。无一不是人类欲望膨胀的副产品。五花八门的商品广告无时无刻的刺激着我们的感官、购买更多的商品；为了石油能用最先进的杀人武器挑起战争；电器无时无刻的围绕在我们的周围；电脑竟然成了我们须臾不能离开的东西，信息严重过剩；化工产品更是侵占了我们生活的角角落落。衣食住行早已和古人有着天壤之别。似乎童年随之而去、幸福也越来越远。 我们日益面临着越来越多诸如