人教版六年级数学下册第十四周教案.docVIP

余庆县上里小学电子备课教案 课 题 常见的量。 教学时间 5.27 第 1 课时 月总课时 18 学期总课时 60 教学目标 1．通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。 2．熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。 教学重点 一常见的量与计量单位 教学难点 掌握各种常见的量单位之间的进率。 教学方法 合作学习 教具准备 教 学 过 程 批注或调整 师：这一节课，我们来复习常见的量。 板书：常见的量。 问：我们学过哪些量？它们各有哪些计量单位？ 过程要求： （1）由小组同学共同分类整理。 （2）教师引导学生列表整理，并巡视课堂进行个别指导。 （3）全班交流。 分类整理结果如下：1．长度、面积、体积单位。 （1）板书： 长度单位 毫米 厘米 分米 米 面积单位 平方毫米 平方厘米 平方分米 平方米 体积单位 立方毫米 立方厘米 立方分米 立方米 容积单位 毫升 升 （2）说一说。 ①什么是长度？什么是面积？什么是体积？ 长度：两点之间的距离。 面积：物体表面（图形）的大小。 体积：物体所占空间的大小。 ②1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？ ③1平方厘米有多大？1平方分米有多大？1平方米呢？ ④1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？要求：学生用手比划或举例说明。（3）单位之间的进率是多少？有什么联系？1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米（1升=1000毫升）（4）你还知道哪些长度、面积或体积单位？①学生回顾曾经学过的有关单位。如：千米、平方千米、公顷等。②与同学交流，说一说你对这些计量单位的理解。2．质量单位。（1）常见单位：克（g）千克（kg）吨（2）进率：1吨=1000千克 1千克=1000克（3）估一估。①1只梨大约有多少克？1块橡皮擦大约有多少克？②你的体重是多少千克？3．时间单位。（1）常见单位：年、月、日、时、分、秒。（2）进率：1年=12个月 1月有31日、30日、28日或29日 1年=365天(闰年366天) 1日=24时 1时=60分 1分=60秒（3）说一说①1节课有多长？1小时大约有多长？②1秒是多长？你跑100米大约要多少秒？4．人民币单位。（1）人民币单位：元、角、分（2）进率：1元=10角 1角=10分二单位换算1．说一说。（1）如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数？（2）如何把低级单位的名数改写成高级单位的名数？2．练一练。（1）3时20分=（ ）分（2）2．6吨=（ ）吨（ ）千克（3）3080克=（ ）千克（ ）克（4）7立方分米8立方厘米=（ ）立方分米=（ ）升把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率，把低级单位 的名数改写成高级单位的名数要除以进率。 在学生理解单位改写的原理的基础上，再引导运用小数点移动的方法进行改写。3．做一做三巩固练习完成课文练习十六 板书设计： 常见的量： 长度单位 毫米 厘米 分米 米 面积单位 平方毫米 平方厘米 平方分米 平方米 体积单位 立方毫米 立方厘米 立方分米 立方米 容积单位 毫升 升 把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率，把低级单位 的名数改写成高级单位的名数要除以进率。 教学反思： 复习课的核心是“整理与练习”，恰当地处理好整理与练习的关系，也是复习课应注意的一个重要方面。在毕业班第二个学期的学习中几乎占了一半以上的时间。那么如何有效地组织复习，让学生在复习的过程中构建量的计量的知识基础，同时也让学生不觉得复习课枯燥乏味呢？?? 我选用一篇源于生活日记吸引学生的注意力，学生在开心一刻时，感受到学习量的计量的重要性，课一开始就营造了一种轻松活泼的气氛。由（1）改日记，（2）从日记中找出常见的量及计量单位，（3）再从日记中整理出单位的换算，三个环节的练习设计，围绕了本课的复习重点，唤起学生回忆，再现旧知，为本课系统复习常见的量及进率做好铺垫。所以在课中，学生能在已有整理好内容的基础上不断完善知识网络，并在易混淆的进率间加以注释，有些出乎我的意料。如：一位学生把公顷、升和毫升都用红色涂上色，正当我感到纳闷时，她说：“因为其它的都可以根据长度单位来确定，可这几个不行，必需通过单位换算才能得到，很特殊。”是啊，作为教师，我们应关注的不是学生“懂不懂”而是“能不能”，课中多给学生独立思考的时间和空间。要给他们以充分的信任。