三年级社会教案下.docVIP

教 学 笔 记 （2009-2010年度） 学 校 ： 二十九中附小 学 科 ： _ 品德与社会 年 级 ： _ 三 年 级 姓 名 ： ___郭仕兴____ 课 程 表 科 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 7 教 学 笔 记 检 查 记 录 日期 检查 课数 缺写 课数 检查意见与建议 检查者 学 期 教 学 工 作 计 划 时间:______年___月___日 学期 教学 目标 初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 初步了解生产、消费活动与人们的生活关系。 了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题 知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。 知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。 教材 分析 本册书由三个单元构成。第一单元“说说我们的生活社区”，教学内容以社区为中心。从社区的居民、设施入手，加深学生对自己所生活社区的认识。 第二单元“画画我们成长的地方”，教学内容以地图学习为基本线索，从画教室、画学校周围的地区，逐步拓展学生有关地图知识及相应的技能，丰富合作的体验，并增强合作的能力。 第三单元“看看我们周围的商店”，教学内容主要以商业活动为中心，从家庭日常购物入手，使学生认识不同的购物所。 学生 分析 三年级的孩子是第一次学习品德与社会学科，虽然是第一次，但是他们在一、二年级时候已经学习了品德与生活，所以着这一学科学生们并不陌生，但是对他们来说难度增加了，需要他们掌握的知识更多了，需要他们亲自动手体验的活动也多了，同时也提高了他们的兴趣，增长了他们的见识。把生活和学习能更好的自主安排，合理利用。 教师 分析 本人参加工作一年，曾担任三年级的品德与社会教学，也有一年的工作经验，对教材的认识和把握都有了一定的进步，但是这学期开学，我还要重新看一边课程标准，结合课程标准，认真备好每一节课，尚好每一节课，争取把品德与社会这一学科的知识真真正正的传授给学生，培养学生的爱心，开拓学生的视野并形成对不同环境中儿童的理解和关注。 其他 教学 资源 分析 高效的多媒体教学设备为教师和学生提供一个方便、直观、形象的教学途径。争取熟练运用。 网络为教学提供一个巨大的信息库。也是教师之间相互交流的现代化平台。在这方面应该抓住优势，多运用。 提高 教学 质量 具体 措施 抓住一切可以学习的机会。向有经验的教师学习。尤其是老教师的教学管理模式。 认真钻研教材，学习教参，设计好课堂各环节，适应学生的社会特点，把工作考虑周到。 课堂教学中关注全体，不放弃学困生。一学生真正领会为基础，不放弃任何教育的机会，注意扎实教学。 做好课后反思，并注意总结经验。 备注 三年级品德与社会教学进度表 二十九中附小 2010年 月 日 周次 日期 计划进度 节数 实际完成情况 备注 1 每个人都有自己的社区 各种各样的社区 2 到处都有社区/我眼中的社区 我们共同享有的社区 3 变化中的社区 早市引出的问题 4 选出自己的当家人 社区应该更美好 5 社区少先队 社区的明天会更好 6 到操场上去看看 7 一起画学校 我们调查去 8 学校周围有什么 给小弟弟小妹妹提个醒 9 合作智慧多 10 怎样使地图更简明 多姿多彩的地图世界 11 出版我们的地图册 我的记录 12 我们小组的统计 繁忙的商业街 13 热闹的集市 方便的超市 14 购物场所与我们的生活 在商店里工作的人们 15 价格的秘密 16 合理购物ABC 买卖中得道德 17 试试看 货币天地 18 认识人民币 总复习 19 单 元 教 学 笔 记 教学内容 说说我们生活的社区 教学时间 主要目标 体验社区环境、设施与居民生活的密切关系，感受到自己是社区的一员，理解人与人之间相互依存的关系，养成关心、爱护自己社区的态度和热爱自己社区的情感，认识社区内容各种公共设施的用途。认识社区的基本环境和设施，认识社区内容各种公共设施的用途。 教学重点 掌握社区的基本环境能够核设施 教学难点 认识社区内容各种公共设施的用途。 教学关键 认识社区内容各种公共设施的用途。 单元 教学 设想 本单元的主题是社区学习，引导学生从“共同生活—