人教课标版一年音乐上册教案.doc

授课人 　 科 目 　音乐 周 次 第一周 课 题 一、有趣的声音世界 共2课时　 教学 目标 1、能寻找并模仿生活中的声音，能创造几种声音。 2、学唱歌曲《大雨和小雨》。 重难点 重点：创造声音并用声音编织故事。 难点：对声音的联想。　 教法 讲授法、讨论法　 教具 电子琴、手风琴　 教 学 过 　　　　程 （第一课时）《大雨和小雨》 （一）寻找生活中的声音 1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。 2、启发学生注意“观察”---“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3、教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，在分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？ 4、想一想，说说生活中还有那些声音。 教 学 过 程 （二）歌曲《大雨和小雨》 1、雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学习一首有关雨的歌曲---《大雨和小雨》。 2、有教师范唱或听录音。 3、跟老师学唱《大雨和小雨》。 4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ （三）听听我创造的声音 1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 2、能不能自己创造一些与教材不同的声音呢？ 3、用几种声音连在一起表现一定的内容。 课 后 分 析 1、能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。 2、会唱《大雨和小雨》。 3、能创造两种以上不同的声音。 　 板书设计 《大雨和小雨》 组长签字 　 教　导　处　签　字 　 授课人 　 科 目 　音乐 周 次 第一周 课 题 一、有趣的声音世界（第二课时） 共2课时 教学 目标 1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 2、会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》 教学重难点 重点：创造声音并用声音编织故事。 难点：对声音的联想。　 教法 讲授法、讨论法　　 教具 电子琴、手风琴 教 学 过 　　　　程 一、发声练习：音乐游戏（看谁接的对）1、将同学分成五组，每一组拿好乐器等候。2、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演 奏的准确。哪组错的次数少，哪组获胜。 二、读谱知识、综合训练1、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。2、请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）3、请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。 教 学 过 程 4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好。5、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列顺序，不可以和前一个小组排列的一样。站好后，其他同学依次排出。 三、学唱歌曲1、导入：教师弹奏一首优美的乐曲。师：每个同学都希望弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌。3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。（注意休止符处）听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）4、处理：请同学们按照三拍子边拍击边唱。用乐器伴奏，并用动作表演歌曲。 板书设计 会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》 组长签字 　 教　导　处　签　字 　 授课人 　 科 目 　音乐 周 次 第二周 课 题 用声音编织的故事----小白兔盖新房（一） 共2课时 教学 目标 　 了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。 教学重难点 重点：创造声音并用声音编织故事。 难点：对声音的联想。　 教法 讲授法、讨论法　 教具 电子琴、手风琴　 教 学 过 　　　　程 教学过程： 1、教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。 2、教师出示图片，请学生复述故事的内容。 3、教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。 4、安排学生课下寻找能表现《小白兔盖新房》的故事。 教 学 过 程 教学评价： 1、能复述《小白兔盖新房》的故事。 2、能够创造出表现风、雷、闪电的声音。 课 后 分 析 板书设计 用声音编织的故事----小白兔盖新房（一） 组长签字 　 教　导　处　签　字 　 授课人 　 科 目 　音乐 周 次 第二周 课 题 用声音编织的故事----小白兔盖新房（二） 共2课时　 教学 目标 　 能用声音表现《小