会计电算化第一讲.pptVIP

会 计 信 息 系 统 付得一 主编 《会计信息系统》辅导课件 课件制作: 奇台电大王淑萍 课程辅导: 奇台电大王淑萍 课程简介 电算化会计课程以指导自学、传授方法、作学生的顾问和向导为前提，引导学生由浅入深、循序渐进、逐步领会和掌握学科内容，使学生的业余自学置于更为主动和完善的教学环境之中，增强学生的自觉性和主动性，调动学生的学习热情。使学生通过本课程的学习，深刻体会到学习这些知识对于他们的工作和以后的继续学习确实有用。 根据电算化会计课程的性质、教学目标、教学内容及特点，该课程选择文字教材作为主要媒体，录像教材、直播课堂、IP课件、期刊辅导、网上教学资源等作为辅助媒体。 录像教材18课时，是按照课程内容，划分模块，采用专题讲座、案例分析等多种方式，以讲解重点、难点为主，指导学生学习，加深学生对文字教材内容的领会。 本课程中央电大将安排2次直播课堂以配合教学进度，其内容包括各章节重、难点解答、学习方法及学习时应注意的问题及解题思路的提示。 IP课件主要是学习辅导，目的在于引导学生正确的学习方法，帮助学生克服学习上的困难，是助学的一个有利工具。 根据教学软件进行学习和实验操作，可以提高学生的操作技能、分析问题和解决问题的能力。 考核方式： 1、本次改革全部采用教学过程的阶段性考核即形成性考核。形成性考核成绩为100%。形成性考核既包括理论考核又包括实践考核，采用学习软件和网络考试相结合的方式。 2、考核过程采用开放式考核，即学生不受时间（或者时间是一个较长的时间段）和地点的限制，按照考核要求，自主完成考核内容。 3、理论考核和实践考核平行进行。为了更好地落实教学过程，便于学生对电算化会计基本理论知识的理解和把握，让学生顺利地通过整个课程考核，在考核顺序上，采取理论考核与实践考核平行进行，理论考核的关闭时间同考核十。 4、实践考核采取“过关”方式。实践考核必须按顺序进行，不能跳跃，只有前一个考核完全正确，才能进行下一个考核。其中考核二～考核八涉及系统管理、总账系统和报表系统，是课程教学大纲规定必须完成且熟练掌握的基本操作，是必考内容，不但要求会做而且要完全正确，不能有任何差错。 考核九～考核十二涉及工资管理、固定资产管理、采购与应付管理、销售与应收管理等，作为选考内容，主要考虑两个方面：一个是达到进一步提高学生实际操作能力的目的；另一个是敦促学生主动学习，激励学生多做实验，取得较好的课程考核成绩。 5、学习测评计分办法。学生在网上完成理论知识测验后，可以获取一定的分数；实践考核时，从网上获取试卷包，启动客户端考试程序及本课程教学软件，根据试卷考核要求在教学软件中进行操作，完成实验考核，计算机记录学生的实验过程和结果，同时评判成绩。 本课程合格成绩为60分。理论考核的合格成绩为18分，实践考核中考核二~考核八的合格成绩为42分，学生必须在上述考核中分别达到合格成绩并经过课程责任教师抽考，才能达到该课程的合格要求。 第一章 会计信息系统 一、教学目的及要求 1、掌握数据和信息的有关概念、系统和系统的基本构成 2、掌握计算机会计信息系统与手工会计信息系统的区别和联系。了解计算机会计信息系统的分类。 区别：（1）数据处理方式（2）数据处理流程（3）人员构成和工作组织体制（4）系统的内部控制 3、会计信息系统的概念和特点。 4、财务业务一体化的会计信息系统的功能结构 ?二、教学重点难点 1、会计信息系统和系统的基本构成 2、计算机会计信息系统与手工会计信息系统的区别和联系。 3、财务业务一体化的会计信息系统的功能结构 ? 第二节????????会计信息系统 一、数据和信息： 1、数据：是人们用来描述客观事物，表示数量、行动和目标而记录下来的非随机性的可鉴别的符号。 2、信息：是一个社会概念，是共享的人类的一切知识、学问，以及从客观现象加工提炼出来的各种消息的总和。 3、会计数据：指从不同来源、渠道获得的，记录在“单、证、账、表”上的各种原始会计资料。 4、会计信息：指按会计特有的处理方法对数据经过处理后产生的，为会计管理及经济管理所需要的一部分经济信息。 5、 数据处理：包括收集和输入、存储、加工、传送和输出。 二、系统和系统的基本构成： 1、系统：指由一系列彼此相关的、相互联系的若干部分为实现特定的目的而建立起来的一个有机整体。 2、特点：独立性、整体性、目标性、层次性。 三、会计信息系统： 1、 会计信息系统：指由特定的人员、数据处理工具和数据处理规程组成的有机整体。按工作需要，分为三个层次：会计核算信息层次、管理信息层次、预决策信息层次。 2、传统手工会计系统的