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六年级拼音总复习教案 余轩强 邵瑞 教学目标： 了解拼音的作用。 熟练掌握声母表、韵母表、整体认读音节表。 知道音节的组成。 掌握一些字根，能清楚地判断平、翘舌音，前后鼻音。 5、学习声调，掌握标调规则。 6、认识零声母音节，能运用隔音符号。 7、熟练掌握大小写字母表。掌握大写规律。会按音序排列。 8、掌握儿化韵、轻声规律。 9、了解“一、七、八、不”和“啊”的变调规律。 10、了解诗歌的押韵。 教学时间：四教时 教学过程： 第一课时 拼音的作用： 1．同学们，学习拼音对我们有什么帮助呢？ *拼音可以帮助我们认识汉字。 *掌握拼音可以帮助我们查字典。 *我们可以利用拼音在字典中输入汉字。 *拼音能帮助我们说更标准的普通话。 2．对啊，汉语拼音是一种重要的学习工具，我们必须熟练掌握。 认识音节： 我们说的话就语音来说，是由音节组成的。一般来说，一个汉字就是一个音节。如：“我们学语文”这句话就有5个音节。音节是语音中最小的结构单位。 音节有以下几种形式： （1）声母+韵母+声调：mā háo 这是最普遍的一种形式，就是声母+韵母+声调。 （2）那么，还有哪几种形式呢？ *声母+韵母：ne men 这是轻声音节，它没有声调。 *韵母+声调：àn é 这是零声母音节，它没有声母。 *整体认读音节：zhǐ yún 它不采取拼读，而是把该类音节作为一个整体呼出。 复习三张表： 声母表： 一个汉字是一个音节，音节起头的音叫声母。 出示表：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 《汉语拼音方案》中声母有21个，小学汉语拼音教材变通了拼写规则，把起隔音作用的y、w当作声母，这样，就增加到了23个。 要正确认识这些声母，尤其要注意以下几组声母： *b-d p-q：这两组声母该怎样区分呢？ 这两组声母均由一竖和半圆组成。在一画右边的是声母b和p；在左边的，是d和q。 *n-l：这两组声母该怎样区分呢？ 这两个声母的发音方法不同。发“n”时，软腭下降，气流从鼻腔通过。l音，软腭上升，气流从舌头两边通过。 *z c s-zh ch sh：我们吴方言地区特别要注意平、翘舌音的区别。 练习： 读下面的字，按声母分类。 召 澡 占 直 坐 尊 正 曾 场 采 错 翠 产 昌 床 藏 师 伺 绍 申 孙 四 叟善 那 腊 乃 劳 利 念 吕 奴 伐 红 荒 峰 混 凡 胡 方 z：澡 坐 尊 zh：召 占 直 正 c：曾 采 错 翠 藏 ch：场 产 昌 床 s：伺 孙 四 叟 sh：师 绍 申 善 n：那 乃 念 奴 l：腊 劳 利 吕 f：伐 峰 凡 方 h：红 荒 混 胡 （这里，尤其要注意平、翘舌音的区别。） 韵母表： 韵母是汉字字音中除了声母以外的那部分音。韵母分单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母，加上一个特别韵母er，一共24个。 韵母表 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe （er） 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 单韵母发音时要注意口形。口型始终不变，声音长而响。 复韵母由两个单韵母组成。发音时，由前一韵母滑向后一个韵母。前一个韵母发音长而响，后一个韵母发音短而轻。 特别韵母er是一个卷舌韵母，它的用法很特别。它不和声母相拼， 只单独作为字音。另外，它还充当“儿化韵”的尾音，注音时只写一个r，如“花儿”（huar）。 前、后鼻韵母的区别在鼻尾音上：前鼻韵母的标志是：n；后鼻韵母的标志是：ng。 *“en-eng”和“in-ing”读音最易混淆。前鼻韵母，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，气流从鼻腔通过。后鼻韵母，舌根后缩抵住软腭，软腭下降，气流从鼻腔通过。 练习： 把下列词语中的带点汉字按相同韵母分类写下来。 冬天 介绍 诚恳 绝对 清洁 层次 喜鹊 学习 功课 穷困 掠过 电灯 竭力 渔翁 雄伟 杰出 ie：