2.3化学变化中的质量守恒 第1课时 化合物化学式的书写方法.docVIP

2．36课时） 1课时 一、设计思想 化合价是初中化学较难理解的内容，但《课程标准》中对掌握元素化合价的规律、熟记常见元素的化合价以及化合价的应用方面，要求还是比较高，毕竟这是学生学习化学的必不可少的重要基础。教材的篇幅虽然短小，但要求学生记忆的内容却是不少，学生在元素符号之后，又一次遇到需要大量记忆的学习内容，容易产生畏难情绪，因此激发学生的学习兴趣，多方位调动学生的学习积极性，包括教给他们科学的记忆方法，在本节课的教学设计中显得尤其重要。 本节内容包括化合价的概念、常见元素及原子团的化合价、利用化合价书写化学式以及利用化学式确定变价元素的化合价。其中化合价的记忆、利用化合价书写化学式是本课的难点，利用化合价书写化学式又是本课的重点。知识容量大，难点、重点多，为了分散难点，突出、突破重点，课前先让学生去记忆一些常见元素及原子团的化合价，课堂上主要让学生去利用化合价解决一些实际问题，因此，设计的练习较多，目的就是让学生通过大量的练习，加深对化合价的应用。 1. 知识与技能 （1） （2） （3） 2. 过程与方法 （1）引导学生运用科学方法来学习化学知识，逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。 （2） 3. 情感态度与价值观 感受化学式等化学用语给人类交流带来的好处，养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。 三、重点和难点 教学重点：用化合价正确书写化学式。