第九章资单变量分析.pptVIP

第九章 资料的统计分析 知识点 1、频数分布、频率分布的含义与区别； 2、平均数、众数、中位数的含义与计算； 3、全距、标准差、异众比率、四分位差和离散系数的含义与计算； 4、区间估计的含义与计算； 5、假设检验的含义与总体均值的假设检验。 第一节单变量描述 1，频数与频率分布 频数分布：一组数据取不同值的个案的次数分布情况 p196 频率分布：一组数据中不同取值的频数相对总数的比率分布情况。 例子 P197 工人 4 20% 干部 6 30% 教师 3 15% 商人 5 25% 农民 2 10% 合计 20 100% 例子：年龄分布：20，19，18，19，18，20，21，17，18，18，19，19，20，19，19，17，18，20，19，19，21，21，19，20，19 2，集中趋势 平均数 简单平均 频数平均 ：p198 分组平均：x= (上限+下限)/2 众数：频数最大的数 中位数：大小排列后的中间数（n+1）/2 奇数个单位时：中间的数 偶数个单位时：中间两个数的和的一半。 分组时：P201 问题： 平均数能否反映实际的情况？ 那一个数比较真实反映实际情况？ 今年统计全国80%的员工工资在平均数以下。 3，离散趋势 用一特别数值表示的数据之间的离散程度。 如考试分数 中文系 78，79，80，81，82 数学系 65，72，80，88，95 英语系 35，78，89，98，100 平均数都是80 1，全距，也叫极差 中文系 82-78=4 数学系 95-65=30 英语系 100-35=65 缺点：受两极影响大，有时不具实际意义 2，标准差 中文系 1.41，数学系10.8，英语系23.8 所以中文系的成绩最具代表性。 3，异众化率 VR=（n-fmo）/n n为非众数次数，fmo为众数次数 4，四分位差 去掉前后各1/4,中间两组数据的差 例子 11人年龄： 17，18，18，19，19，19，20，20，21，21，22，22，求四分位差 前1/4位置：（n+1）/4=3,为第三个数：18 后1/4位置：3（n+1)/4=9，为第九个数：21 全距=21-18=3 5，离散系数：coefficient Of variation 标准差与平均值的比。 CV=S/X mean 用于比较差异的大小。P205，例子8. 第二节 统计分组 统计分组的意义 根据统计研究任务的要求和现象的内在特点，把统计总体按照某一标志划分为若干性质不同又有联系的几部分，称为统计分组。统计分组可以按分组的任务和作用、分组标志的多少以及分组标志的性质等方面进行分类。 统计分组的种类 统计分组按其任务和作用不同，分为类型分组、结构分组和分析分组。进行这些分组的目的，分别是划分社会经济类型、研究同类总体的结构和分析被研究总体诸标志之间的联系和依存关系。 例如我国1994年和1995年国内生产总值按三次产业来分组： 现在举例说明变量数列编制的过程。例如根据抽样调查，1995年某城镇50户居民家庭平均每人每月生活费收入的资料如下： 322 294 273 237 398 327 298 276 246 311 240 275 296 324 382 229 264 288 235 271 291 319 360 226 262 286 309 352 337 222 260 284 304 343 217 259 283 303 200 253 281 301 329 212 257 281 303 332 将这些数字从小到大排列起来： 200 212 217 222 226 229 235 237 240 246 253 257 259 260 262 264 271 273 275 276 281 281 281 283 284 286 288 291 294 296 298 301 303 304 309 311 319 322 324 327 329 332 337 343 352 355 360 367 382 398 计算全距。398-200=198 根据这50户居民家庭人均月生活费收入序列化后所呈现出一定规律性的认识，参照上面所说一系列分组方法的原理，我们假定把变动全距分为8个相等的组距，则组距为198/8=24.75元，化整为25元。这里第一组的下限应为200元，于是上