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第六章 文字和书面语 内容提要： 本章教授文字及文字在社会生活中的作用，文字同语言的关系，汉字同汉语的关系，文字的起源、发展和改革，文字的类型，书面语和口语的关系。 教学目的和要求： 认识文字的性质和作用；了解文字起源、发展的基本规律和文字改革的原因与基本方向；认识口语和书面语的特点，正确使用文字。 一、文字和语言 1、文字及其作用 文字是记录语言的书写符号系统，它是在语言的基础产生的。 它突破了有声语言的时间和空间的局限性，对社会发展具有重大的影响。 文字是语言最重要的辅助性交际工具。 2、文字与语言的关系 文字从本质上看也是一种符号，它是记录语言的符号，这是文字的主要功能。 文字具有字形、字音、字义三个要素，这三个要素在所有文字体系中都是不可缺少的。 无论是拼音文字还是意音文字，都既要有一定的形式，又有通过这种形式所记录的音和义，三者缺一不可。 文字是记录语言的，所以每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。 3、汉字与汉语的关系 汉字与汉语的特点是相适应的 。汉语语素以单音节为主要形式，一个语素用一个音节表示，虽然一个音节不是固定地表示某个语素，还有许多同音语素，但语素的单音节形式确是客观存在的事实，汉字也是记录音节的 一个字独立地表示一个音节（但与音节不是对应关系），也正好记录一个语素，与汉语语素的特点相适应。同时，由于汉字与语素基本上对应，而不固定地与某个音节挂钩，所以正好适应了汉语方言分歧的特点，使得汉字具有超方言的特性。 二、文字的起源、发展和改革 1、文字的起源 文字起源于记事的图画。 在文字产生以前，人类使用实物记事和图画记事帮助记忆。 根据考古的新发现，我国早在原始社会末期就已经出现了原始的文字。 文字从无到有的创造是群众智慧的结晶，决不可能是一个人的功劳。 2、文字的发展 造字的方法有表意和表音两种。 从造字的方法考察，文字的发展经历了表意－表音－表意兼表音（意音）三个阶段。 从文字的体系看，文字的发展经历了表意－表意兼表音－表音三个阶段。 从表意到表音是造字法发展的趋势，但无论是那种文字体系，都是记录语言的，包括语音和意义，不能认为拼音文字记录语音，表意文字记录意义。 世界上独立形成的古老的文字体系都是意音文字，即兼用表意、表音两种方法的文字。 我国的汉字是意音文字。 意音文字包括表意字、假借字、形声字三种字形。 3、文字的改进和改革 （1）掌握以下概念： 意音文字——用表意和表音两种方法结合起来所创造的文字体系，字体结构中既有 表示字义的成分，又有表示字音的成分，如鹅，左边表音，右边表意。 拼音文字 ——用字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音，例如英文。 音位文字——是表音文字的一种，它用字母记录语言中的音位，是文字体系中最简明、最方便的文字，例如法文、英文。 音节文字——记录语言中的音节，例如日语中的片假名。 （2）局部改进拼写的方法、汉字的简化和整理异体字属于文字的改进。 把表意文字或意音文字改成拼音文字属于文字体系的改革。 汉字体系还不能改革实现拼音化，原因有四个： A.汉字有区别同音语素或同音词的功能。 B.和拼音文字相比，汉字具有更强的超方言的功能。目前普通话还不普及，汉字能起到沟通各方言地区交际的重要作用。 C.和拼音文字相比，汉字具有更强的超时间性。 D.汉字已经记录了丰富的文本，汉字对于文化遗产的继承是必不可少的。 （3）几种重要的字母 字母是拼音文字的最小的书写单位。 目前世界上表音文字所采用的字母体系是多种多样，主要有： 腓尼基字母、希腊字母、拉丁字母、斯拉夫字母、阿拉伯字母、梵文字母等。 腓尼基字母是现代大部分拼音字母产生的基础。 三、书面语 1、口语和书面语 （1）口语和书面语及其特点： 口语和书面语由于长期使用上的分工，形成了不同的特点。 （2）口语和书面语的关系： 书面语是在口语的基础上形成的，是口语的加工形式，比较严谨规范。 口语是第一性的，书面语是第二性的，书面语的变化要服从口语的变化发展。 思考与练习 一、填空 1、文字突出的作用是打破了有声语言的（）、（）的局限性，扩大了有声语言的使用范围。 2、文字包括（）、（）、（）三个方面，这三个方面在文字中缺一不可。 3、据考古材料，一般认为文字大约起源于（）社会末期，距今六千年以上。 4、文字的特点要受（）特点的制约。 5、在文字产生以前，人类使用（）和（）帮助记忆。 6、从造字方法角度看，文字的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。 7、各种不同体系的意音文字都包含（）、（）和（）三种不同类型的字形。 8、人类造字的方法主要有（）和（）两种。 9、汉字的简化和整理异体字，属于文字的（）。 10、（