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高校职业指导教育与社会需求的脱轨 　　【论文关键词】职业指导教育突击式创业精神可修正性 　　【论文摘要】实践是检验职业指导工作开展好坏的唯一标准。笔者立足大学生职业指导教育实践，对高校职业指导教育与社会需求脱轨现状进行分析，提出职业指导应当具有“可修正性”，要结合学生所处的社会环境相应进行变更，以做到个人、学校、社会共赢。 　　职业指导运动起源于美国20世纪中叶，20世纪90年代中期从欧美国家传入中国。职业指导的目的不仅仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，实现个人目标，更重要的是帮助个人树立正确的成才观和就业观，从根本上唤醒个人的就业自助意识。近几年不少高校开设了职业和就业指导课程，为促进就业做出了大量的尝试。然而，职业指导教育仅停留在书本理论阶段，未结合学生的具体情况进行实例分析。1996-2009关于大学生职业指导的论文数量虽呈逐年上升态势，但论文水平偏低以及本土化和实证研究相当不足，客观反映了当前大学生职业指导教育踟踌不前的原因。 　　一、“突击”式的职业指导教育过于滞后 　　理论和实践是相辅相成的，没有理论的指导难以开展有层次、有成效的实践活动；而没有实践的探索，理论始终只是停留在纸上谈兵的阶段。 　　职业指导不是短时间就能显现出作用和效果的。人生目标和方向的确立是一个渐进过程，完成“自我认识”亦需要较长时间和他人帮助，应从低年级统筹规划学生的就业教育。而现行