高中语文口语交际训练的浅探.docVIP

高中语文口语交际训练的浅探 　　摘要：口语交际训练是中学语文教学的重要组成部分。目的是让学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。培养中学生具有良好的口语交际能力，既是社会发展的需要，更是学生自身发展的需要。口语交际是双向的动态的过程，包括听说两个方面的训练。我在口语交际训练中探索出分阶段进行的方法——阶梯式训练。使学生的听说能力有了渐进式地提高。 　　关键词：口语交际训练阶梯教师角色 　　一．对于口语交际训练的理性思考 　　(一)把握交际口语训练的内涵 　　九年义务教育课程标准对口语交际的总要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”高中语文课程则要求：“根据不同场合的需要，恰当机敏地进行口语交际。”课程标准是这样表述“口语交际”的：“口语交际是听与说双方的互动过程。”在这个过程中，交际双方是面对面的传递信息，且“听”与“说”的角色在不断变换。 　　口语交际训练，就是要使学生在意识上想参与，敢参与，有参与活动的热情和积极的精神；在品德上，积极、诚信、平等、合作、有奉献意识，互相尊重；在思维上，机敏灵活，即时变通，语言表达逻辑严密，以丰富的知识启迪一定情境中的智慧。 　　培养学生的口语交际能力，就是要坚持以人为本，以社会的需求为价值取向。开发学生