观舞记公开课教案.docVIP

课题：19、观舞记 课型：新授 主备：刘发勇 审核：七年级备课组 时间：2013年5月 【教学目标】 一、知识与技能 1．积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。 2．通过课文，从文学角度感知印度舞蹈艺术，丰富文化素养。 二、过程与方法 1．感受文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。 2．感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 3．揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。 三、情感、态度与价值观 引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。 【教学重点】 研习精彩语句段，欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。 【教学难点】 调动学生丰富的想象力，体悟印度舞蹈的魅力，学会用自己的语言去描绘感悟到的艺术魅力。 【教学方法】 1．诵读法。 2．联想想象法。 【教具准备】 多媒体ppt课件 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、视频导入：同学们，我们来放松一下，欣赏一段舞蹈。 师导入：同学们，我们刚才欣赏的是一段印度舞蹈，请同学们用一个词概括观后的感受。（婀娜多姿）（变幻多姿）（苗条灵动）（充满激情）很好，同学们，概括很简单，但是要用文字把这美轮美奂的舞蹈表现出来，是非常不容易的，需要高超的语言技巧。语言大师冰心就曾经用自己的生花妙笔，向读者展现了一场印度舞蹈的视觉盛宴，那就是《观舞记》 二、走进冰心 同学们，提起冰心，我们对这位作家并不陌生，谁能回忆一下她的有关作品。《荷叶母亲》《纸船——寄母亲》《繁星》《春水》《寄小读者》 简介：冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人，1900年10月5日出生于福州 现代小说家、散文家、诗人。代表作《寄小读者》，诗集《繁星》，《春水》等。冰心的创作具有独特的艺术风格，这就是：温柔亲切的感情，微带忧郁的色彩，含而不露的手法，清新秀丽的语言。 三、检查预习情况，读准画横线的字的音。 颦蹙（ ）粲然（ ） 嗔视（ ） 叱咤风云（ ） 雏凤（ ） 尽态极妍（ ）花鬘（ ） 斗薮（ ） 妥帖（ ） 浑身解数（ ）褶裙（ ） 惊鸿（ ） 过渡：你们预习很充分，接下来就随老师一起去那个难忘的夜晚，去欣赏卡拉玛姐妹带给我们的精彩表演。 四、研读课文： 1、初读课文，发现：课文中哪个词能概括卡拉玛姐妹的舞蹈留给作者最深刻的感受。文章从哪几个方面进行描述的？ （飞动的美）——外貌（服饰）、神态、动作 2、听读课文，发现：寻找舞蹈中美的细节，美的画面，将发现的成果用“我喜欢她们的????外貌??? 美，你看秀丽的面庞；能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。因为女性的妩媚不仅表现在美丽的五官，更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情。”的句式表达出来。 温馨提示：从“外貌（服饰）、神态、动作——飞动的美”几方面入手。 (1)外貌：秀丽的面庞；能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。女性的妩媚不仅表现在美丽的五官，更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情。(2)动作：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步——从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。(3)神态：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。 3、深入课文，发现：卡拉玛的舞蹈能有这么大的感染力和震撼力，这一切是源于什么呢？ 卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”。——心灵之美 4、再读课文，发现：孕育这种艺术的根源是什么呢，从课文中哪一处可以得到提示? （印度优美悠久的文化艺术 ） 五、拓展延伸：我观舞蹈之美：（出示几幅图片）用你所学到的描写方法，精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧来表现自己所看到的和想到的。 1、可用最准确的一句话来表达： 2、结合课文12-18段描述，综合运用精致的形容词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。 （各人根据自己的能力选择一种来表达） 六、师总结：?同学们说的好，写的美。——就在你我身边。 七、课后作业，欣赏中国知名舞蹈艺术家杨丽萍的相关舞蹈，感受中国舞蹈艺术的魅力。 高效课堂教学设计 贵州 黔西二中 科目：语文 年级：七年级