生物学案(八十四).docVIP

利辛高级中学高一年级生物学案（八十四） 撰稿人：韩洪领 第5节 生态系统的稳定性 一．学习目标1、理解生态系统稳定性的概念。 2、理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性概念，二者区别、联系。具有抵抗力稳定性的原因。 3、理解生态系统稳定性的保护。 学习重难点（1）生态系统稳定性的概念 （2）抵抗力稳定性和恢复力稳定性的区别及相互联系 二．学法指导 先认真阅读一遍教材，勾画出重点内容，重点理解两种稳定性的相对关系及怎么提高生态系统的稳定性。然后阅读并完成导学案上的相关内容。 三、自主学习 （一）生态系统的自我调节能力 （1）实例 ①河流：河流受到轻微污染时，可通过物理沉淀、化学分解 和微生物分解很快消除污染，河流中生物种类与数量不会受到严重影响。 ②森林：当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富，数量也增多，这样害虫种群数量就会受到抑制。 1、生态系统具有的保持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性 2、生态系统之所以能维持相对稳定性，是由于生态系统具有自我调节能力。 3、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。 4.、生态系统的自我调节能力是有限的。当外界干扰因素超过了生态系统的自 我调节能力，生态系统也就难以恢复了。 分组讨论一：生态系统维持相对稳定的原因？ 生态系统的反馈调节 含义：当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又反过来又反过来影响最初发生变化的那种成分的现象。其中包括正反馈和负反馈，负反馈调节在生态系统中普遍存在。 负反馈调节 作用：是生态系统自我调节能力的基础，是生态系统达到和保持平衡和稳定。 结果：抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。 实例：森林中的食虫鸟和害虫的数量变化 鸟数量增加 鸟数量下降 鸟食物增加 鸟因饥饿死亡 鸟吃少量害虫 鸟吃大量害虫 害虫减少 害虫增加 正反馈调节 作用：使生态系统远离平衡状态 结果：加速最初发生变化的那种成分所发生的变化 实例：若一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡而减少，鱼体死亡腐烂后又会进一步加重污染并引起更多的鱼类死亡。因此，由于正反馈的作用，污染会越来越重，鱼类的死亡速度也会越来越快。 （二）抵抗力稳定性和恢复力稳定性 1、生态系统的稳定性包括两个方面：一方面是抵抗力稳定性，即生态系统抵抗外界 并使自身的结构和功能保持原状的能力。另一方面是恢复力稳定性，即生态系统在受到外界 因素的破坏后恢复到原状的能力。因此，“抵抗力稳定性”的核心是“抵抗外界干扰的能力”。“干扰”是指破坏稳定状态的外界因素；“保持”是指与干扰同时表现的系统内在的自动调节能力。“恢复力稳定性”的核心是“恢复原状”。“破坏”是指受外界因素影响使生态系统较远地偏离了原来的稳定范围；“恢复”是指外界因素消除后，生态系统重新建立稳定状态。 2、一般说来，生态系统的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力越强，恢复力稳定性稳定性就越高；反之越弱。 特别提醒： a．生态系统的自我调节靠生物群落内生物间的关系，主要是捕食及种群内的种内竞争实现的。 b．结构相对稳定是指生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大变化。 c．功能相对稳定是指物质输入与输出及能量输入与输出的相对平衡。 分组讨论二：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的区别及相互联系？ （三）提高生态系统的稳定性 提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用要适度，不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质，能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。 5、设计并制作生态缸，观察其稳定性 （1）目的要求：探究生态系统保持相对稳定的条件。 （2）设计要求及分析 设计要求 相关信息 生态缸必须是封闭的 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（ 具有生产者，消费者，分解者 ） 生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定。 生态缸的材料必须透明 为光合作用提供光照；保持生态缸内温度；便于观察 生态缸宜小不宜大，缸中的水量 应占其容积的4/5，要留出一定空间 便于操作；缸内储备一定量的空气 生态缸的采光用较强的散射光 防止防止水温过高 A基础巩固 1.如果一个生态系统中有4种生物，它们可以形成下面几种营养结构，如图所示，其中最