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英语学习中如何突出学生主体地位 　　摘要:学习方式的变革是创新教育的一大特色。文章通过课堂教学实践,引导学生把被动学习转变为自主学习,把接受学习转变为探究学习,把个体学习转变为合作学习,从而提高了教学质量。 　　关键词:自主学习探究学习合作学习 　　充分调动学生的学习积极性,发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习已成为新时期学习的主流,而学习方式的变革是创新教育的一大特色。那么如何变革英语学习方式呢?我认为主要有以下三种途径。 　　一、引导学生把被动学习转变为自主学习 　　被动学习主要表现在学生被动地接受知识,等靠教师传道授业解惑;而自主学习是学生对自己学习负责的意愿和能力,它突出人的主体性、能动性和独立性。使学生从依赖到独立,从被动到主动,在学习中通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,参与各项听、说、读、写的活动,不断调整学习策略提高学习效率。因而,在实际英语教学中,我们可以采用如下方法: 　　(一)把课堂还给学生。多让学生来讨论和讲解。切实把以教师为中心的课堂教学转变为以学生为中心的课堂教学。如我在教高中新课标必修1第3单元Traveljournal中的Warmingup时,针对学生感兴趣的“旅游”话题,先告诉学生本节课要达到的教学目的是:让学生对旅游事宜有个概括了解,并对学生自己出门旅游起到很好的指导作用。针对此目的,我提出以下问题: