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高中数学学困生转化浅探 　　摘要：调查并分析导致学习数学困难生出现的主要原因，结合调查结果和教学实际提出几点改变此现象的建议。 　　关键词：真正的数学、启迪、探索、反思 　　一，问题提出背景 　　由于近年来中学的不断扩招，致使生源的素质有所下降，学习的困难生的比例大幅度增长，其中数学学习困难生增长比例最大。而学习困难生作为学校教育中的弱势群体，往往在课堂学习、文体活动、人际交往、班级角色，兴趣发展等方面处于不利地位，故使学习困难学生走出困境，也成了当前素质教育中优先决的问题，近而如何转化高中数学学习中的困难生的问题也就成了家长和教育者的焦点。 　　二，主要内容 　　（1）导致学习困难生出现的主要原因 　　作为一位数学教师我一直在想我们该怎样教真正的数学，又如何让困难生学真正的数学呢？使困难生学学得会的数学；学有趣的数学；美丽的数学；学严谨的、逻辑的数学；学有用的数学？为了解决这些问题，首先我们对什么是导致学习困难生出现的主要原因问题，分别对老师和学生进行了专题抽样调查。 　　对教师调查表明：48.1%的教师认为是因为学生素质太差，46.5%的教师认为是学生家庭环境不良，只有2.7%的教师认为是自己教得不好。对学生调查表明：41.7%的学习困难生认为自己成绩不好的主要原因是学习方法不当，25%的学习困难生认为自己上课不能集中注意力，25%的学习困难生认为自己不刻苦，没有一名学习困难生