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新课改下的历史课堂五步教学法 　　在新课改即将在我省全面推开的之际，古浪三中提出了构建绿色课堂的设想。全校老师积极行动起来，探索新课改下的课堂教学模式。绿色课堂是育人的课堂，是进行素质教育的课堂。在课堂教学中，要把德育目标、知识目标和能力目标有机统一起来。 　　课程改革的目标明确指出：要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”因此，在教学过程中，教师要以学生为中心，充分尊重学生、相信学生。教师扮演的角色不仅是学生的导师和知识的传播者，更是学生的朋友，是学习知识的顾问。教师的任务是创造促进学生学习的课堂气氛，激发学生的求知欲，引导和帮助学生学习历史课本，发挥独立性与创造性，鼓励学生自己解决问题。 　　传统的历史课堂教学模式为：导入课本----讲解课本----总结----布置作业。绿色课堂可以在此基础上加以改造，形成新的课堂教学模式。该模式的基本程序为：创设情景导入----阅读与知识梳理----合作交流探究----释疑与知识巩固----课外拓展延伸。 　　一、创设情景导入：激发兴趣，营造氛围。 　　兴趣是是诱发学生动机、集中注意力的重要因素，学生学习兴趣越浓，学习效果就越好。正如爱因斯坦说过的“兴趣是最好的老师”，激发学生的学习兴趣是提高