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上课走神的原因与对策浅探 　　摘要:在日常的教育教学工作中,一个不容忽视的问题日益引起我的注意——上课走神孩子的教育问题。那么上课走神有怎样的表现?形成走神的原因是什么?应该如何纠正呢?下面就这几个问题谈一些我的看法。 　　关键词:上课走神注意力 　　在日常的教育教学工作中,一个不容忽视的问题日益引起我的注意——学生上课走神的问题。常常也有家长来校咨询如何应对孩子的学习走神问题。的确,上课走神是目前好多小学生面临的一个严峻问题,也是目前的一个热点问题。因为上课走神确实会对孩子造成很大的影响,它不仅影响孩子当前的学习成绩、个性培养和习惯养成,还关系到孩子未来的人生发展。 　　那么上课走神有怎样的表现?形成走神的原因是什么?应该如何纠正呢?下面就这几个问题谈一些我的发现和看法。 　　一、上课走神的类型 　　1.“神游太空”型。这类孩子上课时看似没有小动作,没有纪律问题,却是最安静的“听课不集中”者。这类孩子往往目光呆滞、表情滞后,听不见老师提问,甚至老师叫到他的名字也毫无察觉,需要旁边的同学提醒。 　　2.“聪明伶俐”型。这类孩子看起来比其他孩子耳朵要“灵”,眼睛要“快”,因此也十分容易分心,学习环境中任何一点刺激都能对他们构成干扰,且通常对与学习无关的东西具有更强的好奇心。 　　3.“调皮捣蛋”型。这类孩子是老师最难管理、对本人影响也最大的一种上课走神者。他们在上课时有各种各样的纪律