关于高中英语词汇教学的思考.docVIP

关于高中英语词汇教学的思考 　　词汇是语言学习的基石。对于高中生来说，词汇量是英语能力的体现，甚至说单词量的大小和英语成绩的高低成正比一点也不为过。因此，词汇量的积累也就显得尤为重要。然而,多年以来,词汇教学在高中英语教学中未受到应有的重视。词汇的掌握多靠学生自己的死记硬背,无行之有效的方法,致使学生对背单词感到苦不堪言,往往下了很大功夫,还是收效甚微。这种枯燥乏味的、低效率的词汇记忆挫伤了不少学生学习英语的信心和决心，以至于放弃英语学习。因此在教学中，教师有必要向学生说明词汇学习的重要性和艰巨性，指导学生首先从识记单词的科学方法出发，在不同的语境中体会词汇的应用，从而真正掌握词汇，增强词汇运用能力，提高英语水平。本人根据多年的教学实践，就进行词汇教学的关键谈谈自己的一些做法： 　　一、培养学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。 　　学习兴趣是学习动机中最为活跃，最为现实的心理因素。在大脑这部机器里，兴趣常常决定着大脑机器工作时的转数。古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”学生学习英语的兴趣越浓，记忆英语单词的积极性、主动性和创造性就越能得到极大提高。因此，激发学生学习英语的兴趣以及保持和发展这种兴趣是提高词汇记忆，乃至整体英语成绩的关键。 　　要想记忆大量词汇，良好的学习习惯至关重要。学生的记忆力是在教学的影响下发展起来的，因此教学必须根据中学生的认识特点