高中政治新课程和谐课堂的构建.docVIP

高中政治新课程和谐课堂的构建 　　长期以来，政治课给学生和世人的印象就是空洞的说教、枯燥的训练和机械的记忆。新课程改革迫切要求我们摆脱传统课堂的束缚，建立一个充满生机和活力的生命课堂，使得教师和学生的生命价值在课堂教学活动中得到很好的体现。随着新课程的实施，我们的教师已逐步形成了一种共识：课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学焕发出了生命的活力。学生是灵动的生命体，因此，政治课堂具有生活性、社会性、动态性等特点。把握学生的思维和情感的流动，实现动态生成的教学，学生的个性才能得到生动活泼的展示，课堂才充满鲜活与生动，透射出生命的活力。那么，怎样使高中政治课堂焕发出生命活力呢？我认为可以从以下几个方面入手。 　　一、转变教学观念-——营造多维互动的课堂 　　多维互动是创新教育教学理论的核心之一。“多维”是指改革过去教师独占课堂，学生被动接受的单一的教学信息传递方式，促成课堂教学多向互动局面的出现；“互动”是指通过教学中师生认知互动、师生情感互动、师生实践活动等。要转变对课堂教学动态生成的认识，把政治课堂看作是生命的课堂，是流动变化的课堂，学生是生命体，一群充满情感、富于想像、极具个性的生命体，他们终究不是我们能完全控制得了的。现实课堂上，尽管教师们用尽种种办法，仍然时不时有节外生枝。作为政治教师就应顺应学生的需要，落实课改理念，营造多维互动的课堂，发挥学生的主体性，在教师的点拨、