让学生真正成为作文的主人.docVIP

让学生真正成为作文的主人 　　作文教学一直是语文教学中的难点，难在部分学生无法下手写作，难在学生写不出好文章，难在作文进步慢，难在教师批改难，等等。作文教学一直没有很好的模式和方法，语文教师在辛苦中苦苦摸索着，作文批改的艰辛每一位语文教师都是非常清楚的。这些年我们一直在倡导把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，发挥学生的主体性，但在作文教学中我们怎样让学生做真正的主人、怎样把教师从作文批改中解放出来呢？我有一种方法在这里跟大家做一个沟通交流。 　　今年我带毕业班，工作很忙，每天有很多的事，而两周一次的作文批改更是一件绝不轻松的工作，该到上作文课前常常要加班，苦不堪言。作为语文老师我喜欢写文章，一直在写博客，每次在草稿箱里写完文章后总要自己读上几遍，修改后才发出去，有时写完了过两天才发，修改后的东西总比没修改前好些，自己也觉得在写作上有所长进。由此我突然想到了学生的作文及不胜其苦的作文批改，为什么就不能把自己从作文批改中解放出来呢？况且每次教师的评语也未必有多少学生认真去读，教师费了很大力气，却未必有多好的效果，而且部分学生认为作文是写给老师看的，写完就算了，似乎与自己并没有很大的关系，往往学生只是在一篇篇的机械作文，作文后的功夫做得远远不够。怎样用一种方法即解放了教师又能提高学生的作文水平呢？ 　　我尝试着这样做。 　　因为是毕业班，我要求学生一周写一篇大作文，当堂作文，做完后自己修