苏教版二年级上册语文教学计划.docVIP

苏教版二年级上册语文教学计划 一、指导思想１、注重打好基础。着眼于21世纪对人才素质的要求，致力与帮助学生学好语文，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。为此，本册课本围绕识字、写字、朗读、背诵、写话、口语交际等重点，作了由浅入深、由易到难的安排，使学生循序渐进、扎扎实实地练好语文基本功。２、渗透思想教育。本册课本题材广泛，内容丰富，既注意了对传统优秀文化的挖掘，也注意了体现时代的风貌。同时，所选课文语言文字规范、生动，有助于学生在语文学习和实践中，了解社会，认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，吸取人类优秀文化的营养，从而培养爱国主义感情和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。３、减轻学生负担。全册教材结构简明，类型不多，除有关良好学习习惯培养的内容外，只安排了“识字”和“课文”两大部分；课文短小精悍，内容贴近儿童生活，使他们爱读乐背；注意练习的样式和数量，力求做到分散难点，减缓坡度，以利于他们生动、活泼、主动地学好语文。４、培养良好习惯。本册课本开头几页是有关指导朗读、背诵、课外阅读等方面的内容，是全套教材关于学生良好学习习惯培养的系列安排之三。安排本项内容，意在进一步加强学生的朗读、背诵等方面的训练，培养他们竟读博览、对有积累价值的语言文字熟读成诵的习惯。５、力求便教利学。本册教材题型简单，目标明确，便于教师处理教材和设计课堂教学程序。各课生字的安排继续采用“识写分流”的办法，便于解决识字教学与朗读训练之间的矛盾。对那些含有首次出现的偏旁或容易写错笔顺的生字，提示了书写笔顺，便于教师规范地指导写字。学用字词句的练习顺应儿童的认知特点和语文学习的规律，采取模仿、迁移等训练方式，便于学生语言的积累和内化。以上这些安排，无疑会给教师的教学生的学提供方便。二、教学目标１、学习习惯。（１）?继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（２）?继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（３）?培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。２、汉语拼音。（１）?巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（２）?认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。３、识字写字。（１）?准确认读456个生字。（２）?掌握本册课本安排的29个常用偏旁。（３）?能按笔顺正确书写、默写生字279个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。４、口语交际。（１）?能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。（２）?能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（３）?能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。（４）?愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。５、阅读。（１）?继续学习正确、流利、有感情的朗读课文；能背诵指定课文；能复述课文；会分角色朗读课文。（２）?能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（３）?能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。６、写话。（１）?能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。（２）?学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。（３）?学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。三、注意事项１、要十分重视学生良好学习习惯的培养。２、要更加充分的发挥朗读在语文中的重要作用。３、要使用好配套的教学辅助用书、教具、学具。４、要妥善安排教学时间。培养良好的学习习惯（３）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３课时识字　　１――４课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　８－１２课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 课文　　１——１２课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３６课时识字　　５——８课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　８－１２课时课文　　１３——２３课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３３课时综合练习　　　８课　　　　　　　　　　　　　　　　　　２４－３２课时 第三册语文教学进度 周次日期 教学内容 教时 周次日期 教学内容 教时 第一周 9/1-9/2 ? ? 第十二周 11/12-11/16 期中复习考试 8 第二周 9/3-9/7 培养良好的学习习惯（三） 识字1---识字3 8 第十三周 11/19-11/23 课文12---课文14 8 第三周 9/10-9/14 识字4---练习1 8 第十四周 11/26-11/30 课文14---课文16 8 第四周 ?9/17-9/21 课文1---课文3 8 第十五周 12/3-12/7 练习6—课文17 8 第五周 9/24-9/28 课文4---课文5 8 第十六周 ?12/10-12/14