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血液循环的导学学案 怀柔五中 孟玉玲 题目 第二节 人体内物质的运输 二、人体内物质运输的途径（一） 教学三维目标 知识 目标 ⒈举例说明人体内物质运输的途径。 ⒉描述体循环和肺循环的途径及血液成分的变化。 能力 目标 结合血液循环中体循环和肺循环的学习，培养学生分析观察的能力。 情感 态度 价值观 结合血液循环等知识的学习，体会生命科学的价值。 教学重点 体循环和肺循环的途径 教学难点 在体循环和肺循环中血液成分的变化 教学方法 导学法、分析法 课型 新授课 教学用具 课件 教 学 过 程 知识结构 教 师 活 动 学 生 活 动 展示图片引入 展示课题 提问：某同学因不讲究卫生引起下肢皮肤发炎，医生建议使用抗生素，打针或在手背输液，当采取输液的方式时，你能分析手背静脉中的抗生素是如何到达下肢皮肤发炎处的吗？ 二、人体内物质运输的途径 血液循环和淋巴循环 思考并回答问题 明确课题 血液循环的学习目标 血液循环的学习目标 １.描述血液循环的途径既体循环与肺循环的过程。 ２.描述在血液循环中血液成分的变化。 阅读学习目标，明确学习任务 复习提问 ⒈血液循环系统由哪几部分组成? ⒉什么是血液循环？ 强调：血液、血管、心脏的关系 人体内的血液循环包括 和 两部分。 回忆并回答 血液、血管、心脏 血液依靠心脏的搏动，通过血管在全身循环流动，叫做血液循环。 体循环和肺循环 回忆心脏的结构 展示心脏的图片 提示：心脏的“四腔八管”指的是什么？ 看图回忆心脏的结构 四腔：左右心房、左右心室 八管：主动脉（1）肺动脉（1）上腔静脉（1）下腔静脉（1）肺静脉（4） 导学血液循环的过程 血液循环的过程 ⒈血液循环人为的分为 和 两大循环。 ⒉体循环是指血液由 压入 ，再通过全身 、 、 ，然后汇集到 、 ，流回 的过程。 ⒊肺循环是指血液由 压入 ，经过 ，由 流回 的过程。 阅读书P19-20页，完成⒈-⒊题并交流 ⒈体循环、肺循环 ⒉左心室、主动脉、各级动脉、全身毛细血管、各级静脉、上、下腔静脉、右心房 ⒊右心室、肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉、左心房 血液循环途径 血液循环途径 ⒈说出体循环与肺循环的过程。（用箭头图的形式说明） 体循环：从左心室开始 肺循环：从右心室开始 ⒉血液在体内流动的过程中，其成分是否发生变化？如果发生变化，其变化发生在哪类血管中？ 什么是动脉血？ 什么是静脉血？ ⒊“在动脉里流动的是动脉血，在静脉里流动的是静脉血”，这种说法正确吗？ 记忆并回答 ⒈体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房 肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房 ⒉发生了变化，动脉血和静脉血之间的变化 全身毛细血管：动脉血转化为静脉血 肺部毛细血管：静脉血转化为动脉血 动脉血：含氧量高，颜色鲜红的血液。 静脉血：含氧量低，颜色暗红的血液。 ⒊不对，肺动脉流的是静脉血 肺静脉流的是动脉血 提示 展示血液循环的过程及血液的变化 体会体循环与肺循环的关系 边看边记忆 回顾开头的问题 某同学因不讲究卫生引起下肢皮肤发炎，医生建议使用抗生素，打针或在手背输液，当采取输液的方式时，你能分析手背静脉中的抗生素是如何到达下肢皮肤发炎处的吗？ 结合所学知识回答 手静脉→上腔静脉→右心房→右心室→主动脉→主动脉→各级动脉→下肢皮肤发炎部位 小结 你有什么收获？ 回答，明确学习任务是否完成 强化记忆 结合人体血液循环途径示意图: (1)血液循环分为__ 和 。 (2)静脉血变为动脉血的场所是［ ］ 的毛细血管。 (3)与右心房相连的血管是［ ］ 和［ ］ ，它们都流 血。 (4)体循环终止部位是［ ］ ，此时血液变成了 血。 看图回答问题 (1)体循环、肺循环 (2)8、肺部毛细血管 (3)1、上腔静脉、6、下腔静脉、静脉血 (4)4右心房、静脉血 知识拓展 结合你所知道的知识思考在其它部位血液的成分有变化吗？ 提示：小肠 肾脏 营养物质增多 代谢废物减少 板 书 设 计 二、人体内物质运输的途径（一） 动脉血 静脉血 血液循环 人体内物质运输 淋巴循环