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浅谈新课改下的语文分层教学 　　[摘要］近年来，随着普通高中、初中教育的普及，大批素质低、基础差的学生涌进学校，学生成绩参差不齐，有很大差距，根据新课程理念和教育规律，只有实行“分层教学,才能提高教学效率和全面提升学生素质。 　　关键词：课程改革全体学生分层教学 　　近年来，随着高中、初中教育的普及，各类中学的招生无论从生源和学生质量等各方面均出现下滑的现象，大批素质低、基础差的学生涌进学校，学生成绩差距很大。尤其普通中学，生源差，更存在这样的困扰。如一个班里面，语文成绩好的有120多分，而差的只有10多分。学生知识基础、接受能力、学习兴趣、心理素质等各方面都不相同，如果都执行相同的教学目标、相同的教学进度、相同的教学方法，采用相同的辅导方法和奖励方法，这必然会导致学生思想、学习、能力、心理等诸多方面的素质差异越来越大，压抑学生个性和特长的发展，还会造成“好生吃不饱，差生吃不了”的尴尬局面。我国教育方针及新课程标准要求，我们教学要面向全体，大面积提高教育教学质量，现在实行学业水平测试，更要求我们兼顾每一个学生，让每一个学生都顺利毕业。在这种状况下，中学的传统精英式教学模式面临严峻挑战，因此，“语文分层教学”成为必然。 　　什么是分层教学？分层教学就是在同一学科的教学中对不同层次的学生授不同程度的课，提出不同程度的要求，以达到更好地完成教学任务的教学模式。分层教学不是分尖子班和普通班