初中物理新课改教法探讨.docVIP

初中物理新课改教法探讨 　　人教版九年义务教育初中物理教材在我市已正式全面使用了，它和传统的教材完全不同，体现了改革精神，从设计理念、编号结构到实施过程都是全新的。因此，如何使教师尽快克服传统教育思想和传统教学方法的惯性干忧，正确使用新教材，使我市初中物理教学全面转入素质教育的轨道，是目前新课改教法研究中的一大课题，通过一年多的教学实践，本人这里简单谈一下自己对新课改的一些感受，与大家共勉。 　　一、重视入门教育 　　物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。所以从引言教学开始就要不断深化学生的这种兴趣。任何一种创造发明和重大发现都是青出于蓝而胜于蓝，出于蓝就是借鉴前人的经验和知识。没有蓝，青就变成无源之水，胜于蓝就是较前高也一筹。因此就要求不能受原条条框框的束缚，而要做到这一点，第一就要大胆遐想，善于提出问题。物理学中也是如此，如果在教学中要求循规蹈矩，书上写什么，教师讲什么就学什么，记什么，不敢越雷池一步。那么即使全忧，将来也不会有什么作为，充其量他只能出色地重复别人的过去。因此我们教师在教学过程中就要凭借自己一桶水对一杯水的知识优势，鼓励学生浮想联翩，能发现问题。为此教师要做到：勤鼓励，不管提问题学生程度的高低，也不管所提问题的正确与否