傅广宝葡萄沟教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 葡萄沟教案设计 教案背景 1，面向全体学生：小学 2，学科：语文 3，课前准备:中国地图 生字卡 课文录音片 网络图 4、课时：2课时 5、教学课题： 葡萄沟 教学目标： 1、会让11个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 教学重点： 1、课文第2自然段是本课语言训练的重点 2、读懂按时间顺序写的一段活。 教学难点: 背诵第2自然段 教材分析 课文向学生介绍了新疆吐鲁番葡萄沟的特产：各种水果。让学生知道祖国山川的美好，激发学生热爱祖国的强烈情感。使学生产生对新疆葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 教学方法 1 讲授法、自学发、分组朗读 2、通过联系上下文或查字典的方法加强本课生字词的学习。 教学过程 第一课时 （一）、看中国地图了解我国新疆吐鲁番，让学生知道葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。 　　1．出示课题，读题。提出预习要求： 　　（1）自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？ 　　（2）自学生字新词，不理解的词语划出来。 　　（3）把课文读正确。 　　2．检查与学习。 　　（1）葡萄沟在什么地方？ 　　①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番 　　②出示吐鲁番、葡萄沟、新疆3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。 　　③通过了解中国地图，回答下列问题。 　　1、吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？ 　　2、仔细读第1自然段，说说自己的收获。 　　3、交流讨论。 　　要点： 　　a．葡萄沟不但出产，而且盛产。 　　b．课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。 　　c．联系上下文理解：盛产。 　　d．有一个顿号。 　　③指导有感情地朗读第1自然段。 　　3．正确地朗读课文。 　（1）播放课文录音。　/play/shouting0-13945-66-1-1.html　　 （2）读准生字，给正确的读音打√。 　　凉棚（pénɡ pónɡ）好客（hǎo hào）荫房（yīn yìn） 　　（3）读通长句子，注意下面3句话。 　　①要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。 　　②夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 　　③收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到荫房里制成葡萄于。 　　4．课堂练习。 　　（1）抄写生字新词。 　　（2）正确地朗读课文。 　　 第2课时 　　教学过程： 　　1．提出学习目标 　　（1）导入 　　这节课，我们继续学习《葡萄沟》一课。（板书：葡萄沟） 　　（2）学习最后一自然段 　　葡萄沟是怎样的地方？齐读最后一自然段。（板书：好地方） 　　（3）提出课时学习目标 　　为什么说葡萄沟真是个好地方？这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。 　　2．学习第一自然段 　　（1）指名读，其他同学思考：这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方， 　　（2）指名回答思考题。（板书：盛产水果） 　　盛产是什么意思？出产水果很多，可说盛产--出产的大米很多呢？杭州盛产什么？ 　　（3）葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。（老师读表示月份的词） 　　说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？ 　　（4）小结：葡萄沟是个怎样的好地方？ 　　过渡：葡萄沟不但是个盛产水果的好地方，而且也是个景美人美的地方。 　　3．学习第二自然段 　　（1）默读这一自然段，编好句序。 　　（2）再次默读，想一想，这一段中的句子基本上是按什么顺序写的？你是从哪些词看出来的？用--划一划这些词。 　　交流、讨论思考题，提醒学生注意这时候也是表示时间的词语。 　　从这些表示时间的词语看，这段话是从第几句开始，按时间顺序排列的？ 　　（3）学习第二句 　　①指读，其他同学思考：这句话写什么时候，什么怎么样？ 　　根据回答板书：夏季枝叶茂密 　　②你从哪些词与看出枝叶长得很茂密？枝叶怎么会像凉棚？ 　　③在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感觉？（凉快、惬意） 　　带着舒畅的心情读句子。读时，重音读哪一个词？（凉棚） 　　自由准备后，再指读。 　　（4）学习第三句，让学生看图片/i?ct=201326592lm=-1word=%D0%C2%BD%AE%C6%CF%CC%D1%B9%B5%B8%F7%D6%D6%B8%F7%D1%F9%B5%C4%C6%CF%CC%D1，