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《新课程背景下中学物理“问题教学法”的研究》调查问卷 调查结果分析 1、你碰到物理老师问问题的感觉是什么？( ) A、恐惧（2.8%）B、高兴 （42.1%） C、无感觉 （40%）D、很佩服物理老师重视自己（15.1%） 分析：部分学生对物理科已经不感兴趣，问题很严重 2、对于物理练习中遇到的问题，我是：( ) A、问同学（17.8%） B、问老师（16.4%）　Ｃ、独立思考（21.2%） D、记下来等老师讲解 （27.4%）E、上网查资料 ，寻求解诀办法（4.1%） F、丢在一边不管它（13.0%） 分析：学生自主学习能力不足，依赖心理强 3、你认为实行“问题教学法”的效果怎么样（ ） A作用非常明显B有一定的作用有作用但不明显没在什么作用 4、最初你为什么认为物理课难学？( ) A、听师哥师姐们说的，现在感觉比想象中还要难（23.3%） B、初中物理很容易，高中物理才难（60.3%） C、我数学不好，所以物理肯定学不好（3.4%） D、物理是理科，对我来说本来就很难（13.0%） 分析：高中物理难、抽象，在学生心中已造成很大的心理障碍 5、课堂上老师提问题，我的反应是( ) A、认真思考并回答，有时大家都没举手，怕别人说自己好出风头我也不答（22.6%） B、思考是思考，想不出答案（54.1%） C、怕说错被别人取笑不敢回答（14.4%） D、那些问题没意思（8.9%） 分析：大部分学生已经认真思考问题，但对物理科学习畏惧心理使他们没有得出答案。， 6、老师在课堂上实验时，你认为你( ) A、最想看实验现象，老师不提问的话，别的问题我就记了去想（30.1%） B、知道老师为什么做这个实验，随着老师的思路看实验（23.3%） C、我就对物理本来没兴趣，实验也一样提不起兴趣（24.7%）D、有课堂实验，对物理定理定律的理解，记忆容易多了（21.9%） 分析：物理是一门以科学和实验为基础的学科，学生重视实验的程度有待加强。 7、自己有机会到实验室动手做实验时( ) A、其实不太懂为什么做实验，别人做什么我就跟着做（21.9%） B、课本知识不容易理解，但有物理实验来验证，推导就好多了，对考试也有用（36.3%） C、其实化学实验比物理实验还好玩（22.6%） D、想尽快做完实验，当学完成实验报告，当堂让老师检查（19.2%） 分析：绝大多数同学对物理实验感兴趣，但在实验中有相当一部分同学完成的并不好 8、一分物理试卷，你觉得下列类型题最难 ？( ) A、物理嘛，都不会容易（17.1%） B、多项选择题，每个选项都不确定（39.0%） C、实验、作图内容的填空题 (32.2% ) D、应该是计算题(11.7% ) 分析：多项选择题的不确定性使学生感觉物理更难学 9、我觉得计算题总是做不好的原因是( ) A、读不懂题的意思，考哪个知识点也不明确( 32.2%) B、心里明白，但是对物理过程和状态分析不好（28.8%） C、分析得还不错，就是不知怎么列物理方程式（26.7%）D、粗心大意看错或算错（12.0%）E、没什么问题，我做得很好（0%） 分析：没有一个学生说明计算题做得很好，说明物理科难已经导致学生对物理失去信心。 10、关于物理高考，我认为( ) A、与我无关，考不考无所谓，不必太在意 （4.1%）B、太难了，听起来都发抖，我该怎么办才好（29.0%） C、考试技巧与知识储备同样重要（48.3%） D、一定要考好，关键是考前复习（18.6%） 分析：大部分学生认为知识储备和考试技巧对物理高考起主要作用，但还有部分学生认为物理高考太难了，是对物理科的畏惧。 11、你认为现在从课本上学的物理知识有趣吗？( ) A、很有趣（22.5%） B、一般（68.3%） C、没什么意思（9.2%） 分析：物理应该是有趣的，因为物理跟实际生产、生活联系是最多的，但有那么多的学生竟然说一般，则已经说明学生对物理科已经失去兴趣 12、你认为，怎样才能学好物理课？( ) A、认真记笔记，认真看书 （16.9%）B、多做练习题（19.6%） C、尽量多掌握课本外的物理知识 （13.0%）D、参加中学物理竞赛（6.8%） E、理解基本原理，举一反三（14.6%） F、用课堂知识解诀实际问题，激发兴趣（13.8%） G、动手实验，从实验中总结规律（15.2%） 分析：学好物理的方法很多，不同学生有不同的方法。 3