电阻复习教案.docVIP

课 题 电 阻 重点 难点 学习水平 课 型 复习课 课 时 1课时 识记 理解 运用 教学目标 1、通过复习再现电阻，电阻的符号，电阻的单位以及换算。 √ √ √ √ √ 2、通过复习能熟练掌握探究影响电阻大小的因素的方法。 √ √ √ 突破重点 难点设想 教师整理，以提纲的形式再现知识，再通过学案达成复习目标。 教学媒体 小黑板、学生学案 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学生活动 一、开门见山，揭示课题 出示一盏可调台灯 ，调节灯忽明忽暗。提问：从你看到的现象中，说说有哪些物理知识？ 今天，我们来复习《电阻》 二、梳理知识，构建网络 三、反馈调节，查缺补漏 1、影响电阻的因素有哪些？请你设计实验证明 拓展延伸： 研究电阻与温度的关系选用的为什么是灯丝？一般电阻随温度变化的影响如何？是不是所有电阻都随温度增加而增加？ 2、把导体与绝缘体没有绝对界限的实验图和电阻与温度的关系的实验图作比较，比较中加深印象。 3、有甲、乙、丙三根用同种材料制成的导线，已知甲和乙一样粗，但甲比乙长，乙和丙一样长，但乙比丙粗，则三根导线中，电阻最小的是：（ ） A．甲B．乙C．丙D．无法判断 （注意：比较时采用的控制变量法）。 4、如图，R0为已知阻值的电阻。当S闭合、S1断开时，电流表的读数为I；当S、S1都闭合时，电流表的示数为I1（电源电压不变）。请写出Rx的表达式。比较例2的电路图，说说各自的优点。 （帮助归纳：如果没有电压表，要找个电压和它一样的，一般是并联；那如果没有电流表呢？请你设计电路试试看。） 5、如图，将两个滑动变阻器串联后连入电路，要使电路中的电流最小，则滑片P1，P2的位置应该放在（） A．P1方在A端，P2方在A’端； B．P1方在A端，P2方在B’端； C．P1方在B端，P2方在A’端； D．P1方在B端，P2方在B’端。 （补充：滑动变阻器是通过改变什么改变电阻大小的？如果要使电流最大，又应该如何接？） 自由介绍 指名答 观察汇报 观察汇报 自由读 学生分组讨论，并汇报讨论结果。 各组之间互评。 学生总结该实验的注意点。 自由汇报 教学 体会 定义： 影响电阻大小的因素： 电 阻 单位及换算： 符号： 2012年______ 月______ 日 星期______