《信息技术基础》复习第一课时说课稿.docVIP

《信息技术基础》复习 第一课时 说课稿 一、说教材 1、教材结构与内容简析 《信息技术基础》第一章《信息与信息技术》是去年9月份的教学内容，围绕信息与信息技术两个概念进行教学，其中，信息包括信息的重要性、信息与载体的区分、信息的一般特征，信息技术包括定义、五次信息技术革命、现代信息技术范畴、信息技术的发展趋势、合理使用信息技术。在全省统一会考的试卷中，本章题目共占大约7题（总共50题） 2、教学目标的确立 （1）知识与技能： 根据会考要求，掌握以下几个知识点：信息的基本概念及基本特征；信息技术的发展历程和发展趋势；获取信息的一般过程；信息来源的多样性。 （2）过程与方法： 通过练习、总结与归纳，得出所复习的知识体系结构，并利用相应题目对考查的知识点进行巩固，训练学生的解题方法。 （3）情感态度与价值观： 培养学生认真细致答题的良好习惯。 3、教学重点与难点 重点：会考相关知识点 难点：灵活运用所学知识解决具体事例 二、说学情 我校是一所二级达标中学，学生学习积极性不够，需要跟他们一起重温知识点，理清知识点的结构，帮助他们更好地记忆。由于复习的内容是比较早学习的，对于很多细小的知识点，学生遗忘的现象比较严重。再加上我校学生基础比较薄弱，不是很灵活，所以遇到题目与之前做的变化较大的，学生的答题情况比较没那么理想。 三、说教法 由于是复习课，因为不能落入俗套，只是重复知识点，而是应该教给学生解题的方法，引导学生归纳、总结，加深对知识点的理解，并灵活用于解题。在教学中，我采用了比较的方法，学生体会到不同情况选择不同答案，并结合刚刚结束的期中考试，对卷子中的相应章节的题目进行分析，同时结合最近发生的事情进行教学。 教学环境及资源准备： 教学环境：多媒体教室 资源准备：课件、图片、视频 四、说学法 1、对必修第一章的知识点进行回顾，并识记、理解 2、针对典型题目，学习会考题目的解题方法 3、通过比较，对会考中模棱两可的题目进行对比，得出一般方法。 4、对第一章的知识点进行总结与归纳。 五、说教学过程 1、利用发生在玉树地震救援的事，复习信息的重要性 引入：案例：15米高废墟下有生命 问：“20世纪是‘信息时代’，信息是20世纪才出现的。”这句话对吗？ 利用学生对生命探测仪的了解，知道生命探测仪获取的是信息，从而强调信息的重要性，并从以下三个方面进行分析： 何时开始有信息？ 证明人离不开信息的实验是什么？ 构成人类社会的三大资源是什么？ 2、什么是信息 出示期中考试的题目： 北京时间2010年4 月 14 日 07 时 49分，青海玉树发生 7.1 级地震。下列选项中，属于信息的是（ ） A、赶赴灾区的解放军战士 B、在现场报道的电视台记者 C、救灾指挥部的总指挥员 D、新浪网滚动播出的地震伤亡情况 复习信息与载体的区别，对于信息的定义，由于目前尚无定论，不必要求学生背，而是只要会区分信息与载体的区别即可。 过渡：计算机在现代信息技术中具有举足轻重的作用。 3、信息的一般特征 这个知识点应该说是第一章的重中之重，而且信息的特征很广泛，很难让学生利用单纯的记忆记下来。在课堂上，我通过最近发生的一件事来作为案例。 前段时间，QQ群上出现一则消息，内容如下：“专家预测，据说福建地震于2010年8月13日来临以后还会有六十多场余震，震中为漳州市，约为6～8极，请大家做好防范工作。如今地下火山活动加强，厦门的火山有可能重喷！赵家堡有动物异常现象，深土，霞美，等沿海地区，海水升温九点三摄氏度不等，浮游生物剧增，还出现了一种于唐山相似的迹象，连天大雾，春季很冷，阳光极少，使人心情烦恼，专家用生物探测器表示，轰鸣声增大，会使人食欲不振，等等迹象让人不得不信服，漳州县市大部分官员都正准备逃离，分别往广东，江西，等地，却以出差为理由。有人问道出差用的着一家人全去吗？官员哑口无言，所以请大家注意了，请大家转载，8月13日起，全漳州市会停工一星期，请大家做好防范。看完的转载吧、让身边更多的人知道 本报道由《腾讯报道》刊发 ”。网络上有人对此持否定态度，有人认为应该相信。 以上案例能反映信息的哪些特征。 通过对案例的分析，要求学生说明体现什么特征，并且是在哪里体现出来的。 接着结合期中考试的题目： 在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会， 战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：( ) A、时效性 B、真伪性 C、可传递性 D、价值性 3、“明修栈道、暗渡陈仓”、“兵不厌诈”表明了信息的（　　　） 共享性　B、时效性C、真伪性D、价值相对性 对于信息的特征的题目，学生经常遇到的问题是无法抓住题目的重点，我就将一道例题进行修改，对比 在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公