2008--2012高考真题古诗词表达技巧荟萃.pptVIP

2008---2012年高考真题古诗词表达技巧 1、对比衬托 2009宁夏卷 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。 (3分） 运用了对照（或对比）的写作手法。（1分）作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照， （1分）借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。 （1分） 2010湖北卷 鹊桥仙·七夕 范成大 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。 相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。 【注】争：怎。 此词多处 采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（4分） ①通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。 （1分） ②通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂（1分） ③通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”来反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的深沉。 （2分） 2012全国卷（广西、贵州、甘肃、青海、西藏） ２．阅读下面这首唐诗，然后回答问题（８） 落　叶 修 睦 注 雨过闲田地，重重落叶红 翻思向春日，肯信有秋风 几处随流水，河边乱暮空 只应松自立，二不与君同 　　［注］修睦：晚唐诗人 （１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？ （２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析 2、情景关系 2012上海卷 春江晚景 张九龄 江林皆秀发，云日复相鲜 征路那逢此，春心益渺然 兴来只自得，佳处莫能传 薄暮津亭下，余花满客船 从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的（4分） 本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽。 （1分） 含蓄地传达出作者喜悦的心情颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情. （2分） 两联景中有情，情中有景，情景交融 （1分） 2011【全国新课标卷】 春日秦国怀古 周 朴① 荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 【注】①周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的（6分 ①触景生情； （2分） ②寓情于景； （2分） ③写哀景抒哀情。 （2分） 具体答案要结合诗句分析。 2008【浙江卷】 日暮倚杖水边① [金]王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（4分） 内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。 （2分） 特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。 （2分） 2011 【浙江卷】 蝶恋花·出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。 简析画线句的表现手法。（4分） ①以情相问，以景作答； （1分） ②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。 （1分） ③“深山”、“夕阳”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。 （2分） 3、视觉触觉听觉 2009湖北卷 题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。 第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分） 上句着眼于