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附件4 毕业论文（设计）开题报告 论文题目 新课程标准下农村中学物理演示实验教学的设计 学生姓名 系别 物理系 专业 物理学 班级 物本0801 指导教师姓名 职称 教授 所属 单位 物电系 开题 时间 一、选题的目的和意义： 选题目的：随着新课程改革标准的实施，物理实验教学的强调，让我们深刻感受到物理教学改革正在不断前进。本文试图对一些农村初中的物理实验教学做探索性的调查与研究，对老师和学生对物理实验的开展情况和对实验课的态度与原因进行调查分析，力求了解在当前情况下，农村中学物理实验教学的实际情况。 选题意义：实验教学在实际教学中不但影响教师在课堂上的行为，而且也影响教师教学技能的提高，同时也影响新课程的实施。对新课标下农村中学物理演示实验教学设计的研究，可以给农村初中物理实验课改提供一定的解决途径，使得新课程标准能够确实的在实验教学中落实下去，为工作在农村一线的物理教师对于新课程标准下的物理实验教学提供一定参考。 二、本课题的研究现状： 近年来，随着基础教育改革的逐渐推进，关于在新课程标准下进行物理实验教学的研究已经有了一些成果。比如王平的《新课程标准理念下的物理实验教学》，张大昌的《义务教育物理课程改革与实验教学》等从不同角度对新课程理念进行了解读，以及对新课程标准下的实验教学的理解。杨虎军的《中学物理实验教学的现状与对策分析》对现阶段的的物理实验教学在实际开展过程中存在的一些问题进行了分析，并提出了建议。吴高年的《农村中学物理实验有效性教学初探》，袁健的《新课改形势下对农村物理实验教学的的一些思考》等文章结合农村经济条件比较差的实际情况，探讨了新课改对农村中学物理实验教学的影响以及对在新课改理念下进行实验教学的一些尝试。同时这些文章也反映了当前物理实验教学在实际开展过程中存在的一些问题，比如现有的实验仪器不能完全满足实验教学要求；生活化实验的增加，出现一些不容易解答的现象；初中物理教学受到中考的压力，实验教学受到很大冲击等。 这些课题为本课题理论上提供了依据，使得本课题能够更加深入的开展下去。 因此，本人将在总结前人经验的基础上，结合自己在农村的实际经历对农村中学物理演示实验教学的实际调查，分析新课程标准下农村中学物理演示实验教学中存在的问题，并提出改进建议。 三、主要内容和预期目标： 主要内容：1：物理演示实验教学的相关理论；2：对农村地区中学物理演示实验教学总体情况的调查；3：农村物理演示实验教学现状的分析；4：对农村中学物理演示实验教学的对策及建议。 预期目标：了解目前农村中学物理演示实验教学现状，从而提供一定的解决途径，能够为工作在农村一线的的物理教师对于新课程标准下的物理演示实验教学提供一定参考，使得新课程标准能够确实的在实验教学中落实下去。 四、拟采用的研究方法和主要措施： 研究方法：实地调查、问卷调查 主要措施：本文工作的重点是问卷调查和实地调查，为保证两项工作的顺利完成，已拟定了详细的调查方案，并安排了专门的调查时间表。另外，拟进一步查询有关资料，进行深入的分析与归纳。 五、主要参考文献： [1] 中华人民共和国教育部.《全日制义务教育物理课程标准》，北京师范大学社，2001. [2] 崔秀梅.初中物理新课程教学法[M]. 北京：首都师范大学出版社.2004.5，100. [3] 阎金铎，郭玉英.中学物理教学概论[M]. 北京：高等教育出版社.2009.12，108 [4] 刘东生.目前农村中学的物理老师应具备哪些素质仁[J].新课程(教研版)，2009，(11). [5] 林良生.新课改背景下的物理实验教学[J]. 实验教学与仪器，2010(11). [6] 苏芸.中学物理探究式实验教学研究. 福建基础教育研究[J] 2009.2，107. [7] 李桂生.农村物理实验教学改革探讨[J].实验教学与仪器.2011，(3). [8] 郭长江.新课程物理教与学[M].福州：福建教育出版社2005.4，117. [9] 张林华.农村中学物理探究性实验教学初探.课程教材教程研究[J] 2008.(23)，27. [10] 黄国雄.贫困地区和农村学校怎样开发与利用课程资源[J] . 物理教学探讨，2006(11). [11] 王运尤.浅议农村初中物理实验教学改革[J].新课程研究.2010，(1). [12] Burden，P. R D. M. Byrd. Methods for Effeetive Teaching. the United States of Amerie : Study on teaching methods[J].PHYSICS EDUCATION，1999，(l):12. [13] Novak，J. D. Concept mapping: A useful