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探究展“个”性 开放展“人”性 ——2009年课改实验区高考化学实验题的特色分析 赵 宇 （安徽省灵璧中学 安徽灵璧 234200） 摘要 2009年课改实验区高考卷（化学部分）中实验题的探究性与开放性已显然成为该年度化学科新高考的两大亮点。这两大亮点高区分度地考查了考生“接受、吸收、整合化学信息的能力”和“能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察”，从而提高获取相关有效信息的能力等。同时，这类试题也能够激发学生对学习化学的浓厚兴趣和培养他们探寻自然科学奥秘的勇敢精神。所以，对其进行特色分析必将成为一件很有现实意义的事情。 关键词 2009年高考 化学科 探究 开放 特色分析 2009年化学科高考全国共有10个省（区）使用了新课程卷，其中辽宁和宁夏两省区共用一套。所以共有九套试卷。这九套试卷中尤其作为高考重要题型的实验题，既能够在注重对化学科中的基础知识、基本能力和重要方法考查的同时，又能够突出对信息整合能力、问题解决能力、实验探究能力的考查，从而凸显了新课程特点。本文拟对2009年10个课改实验区高考化学实验题的探究性与开放性作一特色分析，努力揭示化学科新高考实验题的命题发展与创新，从中把握“以能力测试为主导；以现实问题立意。”的高考化学实验题的编制规律与习惯。 1 实验题结构分布情况 2009年化学科高考全国共有10个省（区）使用了九套新课程卷，这九套试卷中的化学试题都对实验都做了最大限度的考查，这对深化实验教学改革，推进化学素质教育，起到了积极的导向作用。这些实验题在卷中分布趋向合理，题型稳定，分值增加，彰显出实验题在学科中的功能地位。具体结构分布见表1。 表1 2009年课改实验区高考化学卷中实验题结构分布 卷型 题号 题型 分值 合计 比例（﹪） 试题总分 广 7 选择题 3 东 8 选择题 3 67 44.7 150 卷 14 选择题 4 19 填空 12 20 填空 10 21 填空 12 22 填空 12 24 填空 11 海 1 选择题 3 南 13 填空 9 30 30.0 100 卷 15 填空 9 16 填空 9 安 9 选择题 6 徽 12 选择题 6 41 41.0 100 卷 27 填空 12 28 填空 17 ︿ 宁 辽 10 选择题 6 夏 宁 26 简答 14 35 35.0 100 卷 ﹀ 37 简答 15 （选考题） 浙 12 选择题 6 江 13 选择题 6 42 38.9 108 卷 27 表格 15 28 装置图 15 福 9 选择题 6 建