高考生物二轮备考课件(神经、体液调).ppt

神经、体液调节 领悟考纲: 1、神经节的结构基础和调节过程 2、神经冲动的产生和传导 3、人脑的高级功能 4、动物和人体的激素调节 5、神经、体液调节在维持稳态中的作用 考点一 神经元结构 神经元 考点二 反射 反射 兴奋在神经元之间的传导： 人脑大脑皮层（左半球）的言语区 考点四 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 考点六 激素调节、体液调节和神经调节 （1）激素调节是体液的一部分，体液调节以激素调节为主 （2）体液调节是人和高等动物体内的化学物质（激素、CO2等）通过体液的传送来调节各种生理功能 （3）神经调节是人和高等动物生命活动调节的主要形式 （4）体液调节可以看作是神经调节的一个环节 （5）神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的基本形式。动物体的各项生命活动常常受到神经和体液的双重调节 神经调节与体液调节的关系 随堂练习 11、（05北京5、）运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是（ ） A、声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸 B、声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸 C、声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸 D、声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸 21、（07全国一1.）下图表示一段离体神经纤维的S点受到到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向）。其中正确的是 31、(08江苏生物)12．下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是 A．①② B．②③ C．①③ D．②① 36、(08上海生物)27．下列有关突触的叙述，正确的是 A．神经元之间通过突触联系 B．一个神经元只有一个突触 C．突触由突触前膜和突触后膜构成 D．神经递质能透过突触后膜 33、(08海南)4．某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是 A．针刺双脚观察是否有反应 B．检查血细胞的数量是否有变化 C．检查膝跳反射是否正常 D．要求此人复述医生的一句话 34、(08海南)11．与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 A．上自习课时边看书边记笔记 B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 27、(08江苏生物)22．下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是 A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 32、(08江苏生物)14.α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是 A．肌肉松弛、肌肉僵直 B．肌肉僵直、肌肉松弛 C．肌肉松弛、肌肉松弛 D．肌肉僵直、肌肉僵直 * 细胞体 结构 功能： 突起 树突：分支多而短 轴突：分支少而长 接受刺激后能产生兴奋 并且能传导兴奋 概念： 分类 条件反射与非条件反射关系： 条件反射:先天遗传 非条件反射：后天习得 条件反射的形成必须以非条件反射为基础，借助于一定的条件，经过一定的过程形成 兴奋在神经纤维上的传导 传导过程： 传导方向：双向传导 传导形式： 兴奋在神经细胞之间的传递 结构基础： 传导方向： 传导过程： 人脑的高级功能 突触 电信号 单向传导 考点三 兴奋及兴奋的传导、人脑的高级功能 V S W H 此区发生障碍，不能听懂话 此区发生障碍，不能讲话 此区发生障碍，不能看懂文字 此区发生障碍，不能写字 其中胰岛分泌胰岛素、胰高血糖素等 胰腺 胸腺激素等 胸腺 肾上腺素等 肾上腺 雄性激素等 睾丸 雌性激素等 卵巢 甲状腺激素 甲状腺 生长激素、促---激素 垂体 促---释放激素 下丘脑 激素名称 内分泌腺 大脑皮层 考点五 激素分泌的调节 刺激 下丘脑 分泌 促激素释放激素 促进 垂体 分泌 某些内分泌腺 促进 分泌 激素 促激素 抑制 抑制 反馈调节 神经调节与体液调节的关系 区别 神经调节和体液调节的协调 较长 短暂 作用时间 较广泛 准确、较局限 作用范围 较缓慢 迅速 反应速度 体液运输 反射弧 作用途径 体液调节 神经调节 比较项目 多数