化学观念2.ppt

* * * * * * * * 高中化学新课程教学策略 化学观念 科学探究能力 中学课标中对科学探究的表述 《全日制义务教育化学课程标准》： 让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、 联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法， 在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。 中学课标中对科学探究的表述 《普通高中化学课程标准》： 通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学 探究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识， 促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 科学探究的基本要素 提出问题 猜想与假设 解释与结论 制订计划 收集证据 进行实验 科学探究达到的目标 能根据所要探究的具体内容设计简单的化学实验方案。 能对提出的问题作出猜想或假设，能依据已有的知识 和经验对猜想或假设作初步的论证。 能从所给的情景（资料）中提出一些有探究价值的问题， 能比较清楚地表述所发现的问题。 能根据所给的化学实验事实进行归纳、推理和判断，得出结 论并加以解释或说明。能对所给实验方案进行评价或改进。 从 实 验 学 化 学 化学计量在 实验中的 基本利用 化学实验 基本方法 必修一 科学探究 以电解水为例， 探究气体摩尔体积 化 学 物 质 及 其 变 化 物质的分类 离子反应 氧化还原反应 以Fe(OH)3胶体 和CuSO4为例， 探究分散系的 性质 必修一 科学探究 金 属 及 其 化 合 物 必修一 科学探究 金属的化学性质 几种重要的金属化合物 金属材料 1.科学探究铝在空气中的燃烧 2.科学探究铁与水的反应 1.科学探究碳酸钠和 碳酸氢钠的性质 2.科学探究氯化铁的性质 非 金 属 及 其 化 合 物 硅 硫和氮的氧化物 氨、硝酸、硫酸 必修一 科学探究 氯 科学探究二氧化氮 在水中的吸收 必修二 科学探究 物 质 结 构 元 素 周 期 律 元素周期表 元素周期律 化学键 元素周期表 元素的性质 与原子结构 核素 以碱金属和卤素为例， 通过实验探究的 方式归纳出规律 通过实验探究的学习方式， 认识相关概念，并建立起 它们之间的联系 必修二 科学探究 化 学 反 应 与 能 量 化学键 与热能 化学能 与电能 化学反应的 速率和限度 化学键与化学反 应中能量的关系 化学能与热能 的相互转化 通过实验探究，从 宏观上认识化学 反应放出或吸收能量 通过实验探究的学习 方式，认识影响化学反应 速率的要素 应用氧化还原反应 理论通过实验探究，认识 化学能转化为电能的 基本原理 必修二 科学探究 有 机 化 合 物 甲烷 乙烯、苯 基本营养物质 以实验为主 探究乙醇、 乙酸的性质 以实验为主，探究 营养物质的性质 乙醇、乙酸 * * * *