教案第一节“祖国心脏”-北京市.docVIP

章节 第二章 沿海万里行 课题 第一节 北京市 课型 新授 课时 1 主备人 谭 滨 教学目标： 1、知识与能力： （1）了解北京市的自然环境特征和城市职能。 （2）了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施。 （3）通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点。 2、过程与方法 本节内容的教学，通过活动的开展培养学生读图、分析图和运用图的能力，培养学生搜集地理信息的能力。 3、情感、态度与价值观 通过本节的学习，使学生逐步确立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展理念，倡导学生“爱护环境，从我做起”。激发学生热爱祖国大好河山的爱国主义情感。 教学重、难点： 重点：北京的城市职能，特别是政治、文化、交通地位。 难点：北京市的环境问题。 教学准备：多媒体课件，布置课前根据导学案预习课本。 教学方法：谈话法 学案导学法 合作探究法 教学过程： 教师活动 学生活动 （一）、导入新课： 展示北京具有代表性的图片资料（北京故宫、天坛、长城、人民英雄纪念碑、颐和园等），设问：图片展示的是哪个省区的特色建筑？引导学生进入新课学习。 在情景营造中开始本节课的学习。 （二）、学案导学：学生自学完成学案提出的问题 学习任务一：阅读教材P30—33，完成下列问题： 一、北京的自然环境 1、北京的地理位置：北京市位于 、 和 结合部。 2、北京的地形地势：（根据河流流向）地势 ，东南低；地形以 为主（属于 平原的一部分）。（北京北临 山，西临 山）。 3、北京的气候：类型—— 温带季风气候 ；特征——冬季 、夏季 。 二、北京的职能：（人文环境） 1、北京的城市职能：是我国的首都，全国的 、 、 、 、 、 ，也是世界上著名的 和 。 2、北京的世界文化遗产：周口店古人类遗址、 、 、 、 、 等。 学习任务二：阅读教材P33阅读材料“北京的环境问题”，完成下列问题： 1、环境问题 （1）自然环境问题： 加剧、 匮乏、 污染。 （2）人文环境问题： 急剧增长、 拥挤、 严重、 紧张。 （三）、展示自我： 教师点拨。 由小组展示自学情况，小组成员讲解以上知识点。 （四）、课堂反馈： 1．以下说法正确的是： A. 北京濒临渤海 B. 北京濒临黄海 C. 北京濒临东海 D.北京不临海 2.北京市位于（ ）山脉的南部 A. 太行山 B. 阴山 C.燕山 D.天山 3．北京市突出的气候特色是： A. 冬暖夏凉B. 温和多雨C. 炎热干燥 D. 雨热同期 4.从干湿地区的划分看，北京位于： A.干旱地区 B.湿润地区C.半干旱地区 D.半湿润地区 5.北京市沙尘暴的沙尘主要来源是： A.河北 B.内蒙古 C.辽宁 D. 江苏 6.北京市所处的温度带为： A.寒温带 B.中温带 C. 暖温带 D. 亚热带 学生做练习 （五）、课堂小结： 教师补充、点拨。 学生总结本节课学到的主要知识。 （六）、课后作业： 预习下一课时内容。 课后反思： 板书设计：第二章 第一节 “祖国心脏”—北京市 北京的自然环境 北京的地理位置 北京的地形特征 北京的气候特征 二、北京的城市职能 三、北京市的环境问题 环境问题 自然环境问题 人文环境问题 环境保护的措施 即墨市龙泉中学 八年级下第二章第一节“祖国心脏”——北京市 地理教案 第 - 1 - 页