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比一比教案 教学内容： 多少（教科书P6—7页主题图） 教学目标： 使学生初步认识一一对应。知道同样多的含义。初步学会一一对应的方法比较物体的多少。知道多少的含义。 通过操作。观察。初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣。体验合作学习的乐趣。 通过小猪帮小兔盖房子。让学生感受互相帮助，乐于帮助别人的高尚品德。 重点。难点： 重点：让学生学会一一对应的方法比较事物的多少 难点；初步知道 多。少 。同样多。的含义。 教具准备： PPT课件，小猪，小兔，砖块。木头等图片若干张 教学过程； 听音乐讲故事 （伴随着钢琴曲）森林里住着小猪一家。日子一天一天的过去了。三只小猪长大了。要离开爸爸妈妈自己生活了。大哥盖一间草房子。二哥盖了一间木房子。 。小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了。他们高高兴兴的搬进了自己的新房。可是。有一天来了一只又饿又渴的大灰狼，吹倒了大哥的草房子和二哥的木房子。哥俩办法赶紧逃到小弟的砖头房子。这次不管大灰狼怎么吹。砖头房子一动也不动。后来。三只小猪动脑筋赶走了那只大灰狼。三兄弟都称赞说：“砖头房子最坚固” 二：探索新知 1：创设情景。激发学生的学习兴趣。 教师：有一天。天气非常晴朗，小兔来帮助他们的邻居小猪盖房子。小猪搬木头，小兔搬砖头。大家干的可起劲了！我们一起到现场去看看吧！ 2：课件出示主题图。 谁能告诉老师你们看到了什么？ （学生自由回答。） 今天有几只小白兔来帮助他的邻居小猪盖房子？ （生回答：4只） 一只小兔搬几块砖？（1块）四只小兔一共搬了几块砖？（4块） 。 学生一边回答，教师一边课件出示小兔头图片、砖头图片，小猪头图片，木 头图片。(如果学生能在动画片中找出其它物体的个数，正确的老师要给以充分 的肯定。) 　　生1：我知道有4只兔子，3只小猪。 　　生2：有3个苹果，4个萝卜。 　　生3：有4张板凳，4根木头。 　　生4：我发现1只兔子搬1块砖，没有剩下的砖。 　　师：说得很好，一只小兔对着一块砖，（边说边课件出示：┇）没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。（课件板书： 　　和?同样多。） 　　师：你们记住了吗？看看，动画片中还有什么和什么同样多？ 　　生1：1只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多。 　　生2：1只小兔吃1个萝卜，小兔和萝卜同样多。 　　（2）教学“多”、“少” 　　师：你还发现了什么？ 　　生：我发现1只小猪扛1根木头，还剩1根木头。 　　师：你发现谁多谁少？ 　　生：木头多，小猪少。 　　师：很好，还可以怎么说？ 　　生1：木头比小猪多。 　　生2：小猪比木头少。 　　师：同学们真聪明，刚才同学们讲的，就是这节课我们要学习的知识。（课 　　件板书课题：比多少） 　　教师小结：一头小猪根木头，（边说边课件出示：┇）还多出了一 　　根木头。我们就说木头多、小猪少，还可以说木头比小猪多，小猪比木头少。（课 　　件出示：多??少） 　　3、同位互相说。 　　师：动画片中还有什么和什么同样多，什么比什么多，什么比什么少。（随 　　意比较） 　　[学生通过观察去感悟“多”、“少”、“同样多”，培养了学生观察和语言表达的能力，使他们初步尝到互相合作的快乐，充分体现了“学生是课堂的主人，老师是学生学习的领引者”这一教学理念。] 一一对应方法好。 有剩余的物体多， 没剩余的物体少 课堂总结 孩子们这节课你有什么收获？ （学生回答） 四：课中操 好了宝贝我们休息一下。（听音乐小红帽） 五：课堂练习 1：现在我们来玩一下冲关我最棒的游戏：课件出示练习题 2：知识晚餐：在爸爸妈妈的帮助下用百度搜索完成练习题给爸爸妈妈汇报今天的收获！ 板书设计： 比一比 同样多 多 少  反思：在教学中。我根据班级的实际情况安排了各种游戏。通过观察图片。让学生在玩中学。学中玩。同时也注重了孩子思想品德的教育。新课受完由于一年级孩子小。容易疲劳我安排了一项课中操。最后 以闯关我最棒的游戏使学生在快乐中完成本课的教学目标。