湘教版必修一地表形态------地质作用教案稿.docVIP

普通高中地理课程标准实验教科书湘教版必修Ⅰ 《地球表面形态》讲课稿 焦作市第一中学 崔晶晶 （引入新课） 多媒体播放图片。 在我们赖以生存的地球上，有奔腾的河流、巍峨的群山、深邃的峡谷、广袤的平原、雄浑的高原，还有苍凉的大漠和浩瀚的海洋……地球经历了怎样的“沧海桑田”才造就了如此绚丽多姿，生机盎然的地理景观呢？请同学们打开课本36页，阅读本节课第一部分的内容，并填写导学案上的表格。 一、不断变化的地表形态 （请学生回答内、外力对地表形态的影响） （教师点拨）内力作用使地表高低起伏、凹凸不平，形成高山或盆地。外力作用又把高山削低、填平凹地，使地表趋于平坦。所以，通过填写表格，我们可以得出一个结论：地表形态是内、外力长期共同作用的结果。 （承转）其实，地球就像一个爱打扮的小姑娘，无时无刻不在打扮自己。都说一个人的美丽是由内而外的，那我们今天先来研究内力作用对地表形态的影响。 二、内力作用与地表形态 （一）板块运动与宏观地形 长期以来，地质学家一直在探索地壳运动的奥秘，对地壳运动提出了很多种不同的理论。目前比较盛行是板块构造学说。它认为地球岩石圈被分割成六大板块。请同学们阅读课本37页六大板块图。 观察：六大板块的名称、分布及板块边界类型。然后，在导学案的板块空白图上填画： 1．六大板块的名称。 2．在板块边界处的短线上用箭头表示边界的受力方向。 3．选两种不同颜色的笔描画生长边界和消亡边界。 （提问）那么，通过填图，可以看出，这些板块交界部位有哪些相对运动形式呢？ （学生回答）相互挤压和彼此分离。 （提问）那这两种相对运动，使地表形态发生什么样的变化呢？请同学们思考回答课本37页的活动题。 （学生回答，其他学生评价并补充） （播放视频）播放板块运动的视频。 （归纳总结）得出板块运动的结果。 （承转）这些都是板块运动产生的宏观地形，那地壳运动在地表留下什么“痕迹”呢？阅读课本38页的“地质构造和地表形态”的内容。思考：什么是地质构造，有哪些常见的地质构造？ （二）地质构造与地表形态 （提问）什么是地质构造？常见的地质构造有哪些？ （学生回答）由地壳运动留下的“痕迹”叫地质构造。常见的地质构造包括褶皱和断层。 （提问）那地质构造对地表形态有什么影响呢？ (组织学生合作探究)每组发一个褶皱模型和一个断层模型，分组讨论，任务是幻灯片上的问题（时间五分钟，要求有记录员和汇报员）。 （小组展示成果）小组汇报员拿模型上台给全班同学展示讨论成果。老师和同学点评。 （课件展示）用课件动态演示褶皱和断层。 （归纳总结）在导学案的知识结构上总结归纳。 （承转）了解地质构造规律，对于找矿、找水、工程建设等有很大帮助。 （提出问题）如果岩层里含有石油、天然气、水，会怎么分布呢？ （做实验）用塑料管、柴油和水做实验。 （结论）背斜是良好的储油构造。向斜是良好的储水构造。 （提问）可以在断层附近修水库吗？ （学生思考，讨论） 不可以，断层可能还在进行，可能会产生地震等地质灾害，影响水库大坝的安全；另外断层破碎带还会造成水库漏水。 因此，研究断层的意义在于工程建设要避开断层。 （归纳总结）在导学案的知识结构上总结归纳。 （课堂练习）导学案上。 （结束）通过本节课的学习，我们了解了地球表面形态是在永不停息的运动和变化之中。所以，大自然是神奇的，学习的过程是美妙的，得出结论是愉悦的。自然赋予人类聪明的头脑、睿智的眼光，就让我们投入自然、探索自然、拥抱自然、享受自然吧。 板书结构如下： 2.2地球表面形态（第一课时） 2 2009年河南省地理优质课大赛讲课稿