《栗子大丰收》导学案设计.docVIP

李家塅镇小学音乐导学案设计 课 题 栗子大丰收 课　 型 新授课 年级 六 执教 黄学贤 学 习 目 标 知识与技能：能学会用活泼而富有力度变化的声音演唱《栗子大丰收》这首歌曲。 使学生学会一些简单的演唱技巧和表现手法。 过程与方法：参与丰收场面的活动，从而理解歌曲的主题，学会演唱《栗子大丰收》这首歌曲。 情感态度与价值观：让学生感受音乐的美感，体验丰收的喜悦。 学 习 重 点 学会演唱《栗子大丰收》这首歌曲。 学 习 难 点 唱准歌曲中出现的大跳音程。 演唱时两声部的协调统一。 预 习 准 备 识谱 学 习 过 程 环节 学 生 活 动 学 法 指 导 教 师 活 动 导入 听音乐《丰收锣鼓》，明确本节课的主题活动是《摘栗子》。 认真聆听，感受歌曲的气氛。 播放《丰收锣豉》。 导入课题。 活动之前 准备 摘栗子的号子：发声练习 摘栗子的节奏：节奏练习 3、摘栗子的歌声：学唱歌曲 旋律体验 学唱歌词 参与表现 试唱，注意声音圆润、统一、富有弹性。 模仿老师的节奏用不同的方式进行模击。 用“lv”音跟唱。 认真跟老师学唱歌曲，体验歌曲的情绪，学会一些演唱技巧。 1、讨论歌曲的表现形式。 2、全体参与演唱。 出示简谱，对学生进行指导。 出示两组节奏，用手拍节奏。 范唱歌曲。 领唱歌曲，适时引导学生体验歌曲的情绪。 在学生讨论时进行指导，引导学生研究一种恰当的形式，组织学生分声部进行演唱。 活动之时 表演 场景表演 推选几个代表演唱歌曲，其它学生认真观看。 1、给学生分发工具。 2、欣赏学生的表演。 活动之后 评价 共同评价 对前面的表演进行评价，发表自己的看法。 对表演成功的地方加以肯定，再作课堂小结。 教学反思 本节课设计了“摘栗子”这样一个主题活动，以一种游戏的方式来激发学生学习的兴趣，按照活动之前，活动之时，活动之后的顺序来组织课堂教学，通过具体的情境让学生理解歌曲的内涵，激发学生热爱生活的思想感情。 1 1