关于多媒体在英语教学中使用的思考.docVIP

关于多媒体在英语教学中使用的思考 五年级上册 Unit Two Part A Let’s learn 教学设计： 一、教学目标： 1、 能听懂问句：What day is it today ? What do we have on Mondays ? 并能做出正确回答。 2、 听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。 3、 够运用新的语言进行Let’s play 中的星期转盘游戏。 4、 能够听懂、会唱歌曲My days of the week 。 5、 在教学当中，渗透英美文化，在中西文化的交融中培养学生的跨文化意识，并提高学生学习英语的兴趣。这节课所学的星期词汇在四年级上册中有学到过，所以大部份学生是会认读的。 二、 教学重点 Let’s learn部分的四会单词，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步达到听、说、读、写四会掌握。 三、 教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期天这七个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have… 四、 教学设计 1．Warm－up（热身）（）教师】感知星期一至星期五的表述。（）教师：“It’s 8 o’clock. It’s time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, English…on Mondays. 　2． Presentation（新课呈现） （1）教师结合start 的图片和情景，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。，如science, moral education, social studies。　（2）出示Let’s learn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察。　 （）Let’s play 　　学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置句型“What day is it today? It’s….”，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如What do we have on Monday? We have….　　’s … What do you have on …? We have …