《探究凸透镜成像规律》教案(田本昌).docVIP

《探究凸透镜的成像规律》教案设计 -----------资丘中心学校 田本昌 一教学目标：1．知识与技能：（1）知道物距、像距的概念；（2）初步理解凸透镜成像规律。2．过程与方法：（1）通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学探究的主要过程与方法；（2）学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3．情感态度与价值观：（1）乐于参与观察、实验、制作等科学实践；（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学重点：通过实验探究凸透镜成像规律的过程。教学难点：通过数据分析获得凸透镜成像的规律凸透镜是什么蜡烛通过凸透镜在白墙上成倒立缩小和倒立放大的像凸透镜凸透镜知道物距、像距的概念初步理解凸透镜成像规律 2、f、2f分别指的是什么？什么是物距、像距？各用什么符号表示？（回顾时告知本次实验中所用凸透镜凸透镜表格如下：实验名称 探究凸透镜成像规律 实验器材 光具座、蜡烛、火柴、凸透镜注 意 点 烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一 实验中所用的凸透镜的焦距f＝______cmf＝______cm次数物距u/cm像距v/cm像的性质正立倒立放大缩小实像虚像U＞2f 2 U=2f 3 2f＞u＞f 4 U=f 5 U＜f （四）收集部分数据填充表格，引导学生分析数据，得出： u 2f，(f v f)成倒立缩小实像；2f u f，（v 2f）成倒立放大实像；u＜f,成正立放大虚像。 师：同学们能否猜想在何种情况下能得到等大的像呢？找找看物距和像距大约是多少？将数据填写在表格中凸透镜Flash动画动态辅助，使学生进一步巩固。 五、当堂训练及反馈 1、照相机、幻灯机、放大镜的原理在“观凸透镜成像“的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么 把烛焰放在__________点，屏上出现缩小的像； 把烛焰放在__________点，屏上出现放大的像； 把烛焰放在__________点，屏上不出现烛焰的像。 、在探究凸透镜成像规律的实验中：第1小组同学依次把点燃的蜡烛、透镜、光屏放在光具座上。但是，在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像，请你帮他们找出一个可能的原因：___________________。第1、2两个实验小组分别进行了若干次操作，并把实验数据准确记录在下面表格中。 第1小组 第2小组 凸透镜焦距/cm 14 14 14 14 16 16 16 16 物距/cm 20 30 40 60 20 30 40 60 像距/cm 47 26 22 18 80 34 27 22 像的倒正 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 请分析以上数据，你能得到什么结论？（写出两条即可） （1）______________________________________________________。 ?（2）______________________________________________________。 4、摄影师给小明拍了一张全身照后，又想给小明拍一张半身照，摄影师应____（靠近、远离）小明，“调焦”，使镜头_____。（向前伸、向后缩） 5、一物体沿凸透镜的主光轴移动，当物距为30厘米时，在凸透镜另一侧的光屏上得到一个放大的实像，当物体移至物距为15厘米时，它的像一定是（??? ）A．放大实像　　B．缩小的实像　　C．放大的虚像　　D．缩小的虚像