第一课时 现代科学技术和文化.docVIP

第一课时 现代科学技术和文化 【课标要求】 1.以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。 2.知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。 3.了解毕加索等美术家的艺术成就。 4.通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。 【教法学法建议】 本周安排一课时教案，其余的课时由教师自己根据校情学情自主安排。本课时的内容在中考中都有涉及，目标一应该引起重视，结合三次科技革命和经济全球化来统一复习。目标2.3多以选择题形式出现。 教师印发空白知识点让学生背记，时间安排不得少于25分钟，教师要全面关注学生，可以随时抽查，了解学情。针对空白知识题让学生互提互查。个别学生由教师检查背记情况。 合理运用能力训练题和拔高提升题。分基本概念、能力训练和拔高提升三类，题目多的请教师根据情况自选，时间安排不得少于10分钟。完成后可以对改、也可以全收全改，教师酌情安排。 A.原子能技术的发展　 　B.电子计算机的广泛应用 C.航天技术的发展　　 　D.生物工程技术的突破 2．科技的进步极大地改变了我们的日常生活。今天，我们可以①乘坐火车外出旅游②通过电脑上网查阅资料③用电话与同学联系④收看卫星传送的电视节目。其中得益于第三次科技革命的新发明的有（ 　） A.①②　 　B.②④　 　C.③④　 　D.②③ 3．某著名文学作品中的主人公有这样一段名言：“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：‘我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。’”这段话出自（ ） A.《静静的顿河》　　　　 　B.《美国的悲剧》 C.《钢铁是怎样炼成的》　 　D.《约翰·克利斯朵夫》 4．毕加索的名画《格尔尼卡》在展出时，现场一位德军将领问毕加索：“这是您的杰作吗？”毕加索回答：“不，这是你们的杰作。”对毕加索此言理解正确的是（ 　） A.毕加索的自谦之辞 B.《格尔尼卡》描绘了德国风光 C.毕加索对德军在西班牙狂轰滥炸、滥杀无辜非常愤怒 D.毕加索不满他人对现代派艺术的不理解 5．以下关于爵士乐的介绍，哪一项是错误的（ 　） A．爵士乐首先流行于欧洲，而后传到美国 B．爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，还影响了古典音乐的创作 C．演奏者的即兴发挥是爵士乐演奏的特点 D．爵士乐兴起后形成了多种多样的风格和特色 6．2010年是世界电影诞生的（ 　） A.90周年　 　B.95周年　 　C.100周年　　 D.115周年 7.21世纪综合国力竞争的关键是（ ） A．一个国家工业经济发达程度的高低 B.一个国家农业经济发达程度的高低 C.一个国家知识经济发达程度的高低 D.一个国家商业经济发达程度的高低 8.1914——1938年的25年中，资本主义生产平均年增长率不到1.7%；战后从1946——1970年的25年中，资本主义世界工业生产平均水平年增长率高达6%左右。这最能说明 （ ） A.第三次科技革命推动社会生产力空前发展 B.第三次科技革命挽救了资本主义制度 C.第三次科技革命和第二次科技革命紧密相连 D.第三次科技革命和第二次科技革命发展的时间一样长 9．在两次世界大战之间的18年，资本主义国家的经济增长率平均每年为2.3%，而在1950～1970年的20年间，平均每年的经济增长率达到5.3%。战后发达资本主义国家的经济增长，有80%以上是靠提高劳动生产率获得的，而劳动生产率的提高又有80%以上是靠采用新的科学技术达到的。对以上材料的理解不正确的是（ ） A.表明资本主义生产关系完全适应生产力的发展 B.反映了战后资本主义经济的发展主要是新科技成果运用于生产过程的结果 C.证明了“科学技术是第一生产力” D.科技进步越来越成为提高劳动生产率的动力和经济增长的源泉 10．二战期间美国研制了原子弹并用于实战；德国人研制成功的液体燃料火箭用于空袭英国；1946年美国第一台电子计算机投入使用，最初用来计算炮弹弹道。以上史实表明（ 　 ） A．战争客观上加速了新科技革命的到来　 B.科技革命是战争的导火线 C．科技进步与否是决定战争胜负的关键　 D.第三次科技革命加速了二战的爆发 11.爵士乐的起源反映的一段历史是（ ） A.美国的西进运动 B.非洲黑人被贩卖到北美 C.第一次世界大战 D.第二次世界大战 参考答案： 1. B 2. B 3. C 4. C 5. A 6. D 7. C 8. A 9. A 10. A 11. B 三、拓展延伸 1.美国政府对科研事业的投