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《节日里的歌》说课稿 音乐教师：李海沙 教学设计过程 一、说教材二、学情分析三、教学目标四、教学重点五、教学难点六、教学准备七、教法八、学法九、教学过程十、小结 一、说教材： 本节课是湖南文艺出版社八年级上册第六单元《节日里的歌》第一课时。《祝愿歌》是一节以唱歌为主的综合课，它是音乐教学中的一个重要组成部分。 二、学情分析： 对初中二年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们理解音乐、表现音乐的能力，还有待于进一步培养提高。 三、教学目标： 1、情感与态度目标：激发学生对音乐学习的兴趣，帮助学生体验节日的气氛，并切身感受音乐在节日中的重要作用，从而激起学生对生活的热爱。 2、过程与方法目标：运用多媒体教学，再现节日与音乐的合谐，帮助学生获得对音乐的审美体验。 3、知识与技能目标：能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐，用歌声表达自己真挚的感情。 四、教学重点： 1、学唱《祝愿歌》。 2、学会在不同的节日里演唱不 同的相关歌曲。 五、?教学难点： 1、唱准前半拍休止。 2、围绕节日这一特定的人类社会生活喜庆场面的角度，激发学生用音乐、用歌声抒发自己的感情，从而使学生对音乐与社会生活之间的关系有更深刻，更具体的认识。 六、教学准备： 1、编写教案，制作多媒体课件， 不断修改教学设计。 2、选取节日里的部分欣赏歌曲。 3、合理选用教具、学具：钢琴、教材 4、统筹安排教学活动设计。 七、说教法： 1、“欣赏、交流、讲解、练习法”：由于本节课是唱歌课，所以我选用“欣赏、交流、讲解、练习法”教学，因为这些都是音乐教学的主要方法。在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过欣赏、交流与提问，使学生处于一种积极思考、回答问题的情景之中，这样既陶冶了情操，也不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高了学生对音乐的感受、欣赏能力。通过讲解与练习，让学生们掌握必要的音乐知识和技能，在不断的知识积累中，逐步提高学生的综合素质。 2、感知、理解、想象、实践：从初中生的欣赏心理分析，音乐欣赏一般都是由感知欣赏开始的，感知只能获得表象认知，因此还必须引导学生在这个基础上不断提高，进入对其本质的理解，无论是理解音乐，还是表演音乐，都是一个创造新形象的过程，而创造新形象必须借助于想象。感知也好，理解、想象也好，最终都要表现在实践运用上。所以，这节课我采用“感知、理解、想象、实践”的欣赏、学唱的教学模式，并结合“交流、练习”等教学方法，使学生感受音乐的情感表达，并展开丰富的联想，积极参与实践活动。这样，既培养了学生的欣赏能力，有突出了学唱这一重点，突破了难点。 八、说学法： 在学生学习方法上，我选择以学生为主的“欣赏、交流法”。日本教育家铃木认为：天赋不是天生固有的，音乐的耳朵可以在听力训练中得到，多练习就多出效果。音乐欣赏与交流又是发展听觉才能的一种强有力的手段，通过欣赏和交流，能使学生获得更多的感性认识和审美经验。在整个教学过程中，我只做简单提示，给学生尽可能大的空间，让学生自己来发现问题，解决问题。 九、教学过程： 在这一部分，我设计了以下五个环节：组织教学；情景导入；欣赏音乐；新课教学；互送祝福。 想想看 你能对不同的节日进行分类吗? 想一想、说一说这四首歌曲的共同特点是什么？ 歌曲的内容与节日的主题是一致的。 歌声里的祝福 歌曲《祝愿歌》 用心去聆听和感受歌曲，想一想歌曲的情绪特点？它适合在什么节日里演唱？ 欢快的 速度：稍快 适合在大多数节日里歌唱 思考思考 还有哪些歌曲适合在大多数节日里演唱？ 歌唱友谊、思念、快乐等歌曲都适合在大多数节日里演唱 谢谢！ * * 年级：八年级上册教师：李海沙 节日名游戏接龙比赛 我们的节日 一月：元旦节 春节 元宵节 二月：情人节 三月：植树节 妇女节 四月：母亲节 愚人节 泼水节 五月：儿童节 端午节 父亲节 六月：儿童节 火把节 七月：建党节 八月：建军节 中秋节 九月：教师节 重阳节 十月：国庆节