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从“孟德尔遗传实验的科学方法”解读高考遗传规律的考察 洛阳中成外国语学校 杨振龙 2012年4月 考 纲 要 求 孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ） 基因的分离定律（Ⅱ） 基因的自由组合定律（Ⅱ） 孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ） 孟德尔成功的原因 (1)科学选用了豌豆作为实验的材料。 (2)由单因素（先研究一对相对性状的遗传规律）到多因素（再研究多对相对性状的遗传规律）的研究方法。 (3)应用了统计学方法对实验结果进行统计分析。 (4)创造性地运用科学方法—假说—演绎法。 以玉米为材料的遗传习题 例1；玉米是雌雄同株植物，顶部生雄花序，侧面生雌花序。玉米粒的颜色有黄色和紫色，这一对相对性状由一对等位基因Y和y控制。一株由紫色玉米粒发育而成的植株A，与一株由黄色玉米粒发育而成的植株B相邻种植，发现A植株玉米穗上的子粒均为紫色，而B植株玉米穗上的子粒有黄色和紫色两种。取B植株玉米穗上的紫粒玉米单独种植，发育成植株C。右图表示植株C上所结的玉米穗的一面。请回答下面的问题。 ⑴根据图中紫色粒和黄色粒的数目，两者之间大致的比例为 ______ 。 ⑵据图中的玉米粒色及数量比例，推测玉米植株C的基因型为 ______ 。 ⑶某同学为检验A植株所结紫色玉米粒的遗传因子组合类型，他任意选取A穗上紫色玉米粒两粒， 单独种植，长成后的两个植株所结的全是紫色子粒。由此推断：A植株玉米穗上的紫色子粒均为纯种。 我们认为这个 实验不 够科学，请你设计实验予以证明，并预测结果和得出相应结论。 实验设计：__________________ ______ 。 预测结果和得出相应结论： ① __________________ ； ② __________________ ； ③ ________________ 。 答案：任意选取A穗上紫色玉米粒50粒各自单独种植，观察、记录长成后各个植株上所结玉 米子粒的 颜色。预测结果和得出相应结论： 预测结果和得出相应结论： ①如果全为紫色，说明A植株玉米穗上的紫色子粒均为纯种； ②如果所有植株玉米穗上都既有紫色又有黄色，说明A植株玉米穗上的紫色子粒均为杂种； ③如果有的植株玉米穗上既有紫色又有黄色，有的植株玉米穗上全为紫色， 说明A植株玉米穗上的紫色子粒有纯种和杂种两种。 变式训练1: 给你一粒黄色玉米（玉米为雌雄同株的植物），请你从下列方案中选取一个既可判断其基因型又可保持其遗传特性的可能方案（ ） A.观察该黄粒玉米，化验分析其化学成分 B.让其与白色玉米杂交，观察果穗上玉米粒色 C.进行同株异花传粉，观察果穗上玉米粒色 D.让其进行自花传粉，观察果穗上玉米粒色 以果蝇为材料的遗传习题 例2.已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例： 请回答： （1）控制灰身与黑身的基因位于______ ；控制直毛与分叉毛的基因位于______ 。 （2）亲代果蝇的表现型为♀：______ ♂：______ 。 （3）亲代果蝇的基因型为_________、_________。 （4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合子与杂合体的比例为_________。 （5）子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型为_______、_______；黑身直毛的基因型为_______。 变式训练2:近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物。请回答下列有关问题： (1)对果蝇基因组进行研究，应测序______ 条染色体，它们是 ____________。 (2)请说出果蝇作为遗传学研究好材料的理由（至少2条）： ______________________________。 (3)下面为果蝇Ⅰ、Ⅱ两个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果 　　 甲组的正交与反交结果相同，则控制果蝇突变型Ⅰ的基因位于______ 染色体上，为______性遗传；乙组的正交与反交结果不相同，分别写出乙组正交与反交两亲本的基因型(基因用W、w表 示) 。 正交：_______________；反交____________。 　(4)果蝇灰身和黑身分别由常染色体上的基因B、b控制，现将纯种灰身果蝇和黑身果蝇杂交，产生的F1代雌雄果蝇随机交配，产生F2代，将F2 代