多媒体技术与数学教学现代化.docVIP

多媒体技术与数学教学现代化 　　现代社会正经历着由信息革命引起的深刻的技术革命和社会变化。这场革命的特征是电子信息技术的爆炸性的发展，以及由这些技术组合而成，跨越整个地球的错综复杂的信息系统。这场革命的影响触及个人、机构和政府--影响着他们对于做什么、如何做的想法，改变着他们之间的相互关系。一个国家，一个地区，一所学校，如果不重视信息技术的教育，将会失去未来的一代。多媒体教育技术作为信息革命在学校的具体体现，其功能与作用愈来愈受到大家的普遍重视。从学科的角度，充分认识对数学教改的意义和作用，摸索数学教学现代化的路径，已经刻不容缓。 　　传统的视听技术如幻灯机、投影仪、录音机、电视机、录像机等相继进入课堂之后，曾经给数学教学打开了声像俱佳的时空。其优点主要体现在把抽象的数学概念转化为鲜明生动的视听形象，丰富了视听感受，加大了可感性的信息量。但同时，我们又不无遗憾地发现，这些先进的传媒技术革新在教学法中的应用，一开始就受到局限。例如，它作为一种辅助手段事项实验工具，由于配套音像资料少，既未能与教材构成系统,又难以同整个教学法过程相得益彰;它现代化程度低,功能单一，操作不便，效益不高；它只是非把教师的讲解变成了演示，学生依然处于被动接受信息的地位。 　　而多媒体技术则是一种把文字、图像和声音等到多种信息媒体集合在一起，并由计算机综合控制的技术。它不仅有上述单媒体技术的全部优点，而且实现了