丑小鸭教学设计5.docVIP

《丑小鸭》教学设计5学习目标 1．熟悉安徒生的童话。 2．了解这篇童话的主要故事情节。 3．理解作品丑小鸭形象的现实意义。重点难点1．重点(1)熟悉安徒生的童话。(2)了解主要故事情节。????????2．难点理解作品丑小鸭形象的现实意义。 ??? 教学时间 ??? 一课时 ??? 教学过程 ??? 一、预习 ??? 1．查字典，给下列加点的生词注音。 ??? 丑陋(lou4)??? 讪笑(shan4)??? 嫉妒(ji du4) ??? 来势汹汹(xiOng)? 沼泽(zh60)??? 铰链(jiao3) ??? 进出(beng4)??? 绅士(shen3)??? 冰雹(bao2) ??? 木屐(『『)??? 飕飕(sou) ??? 2．查工具书。解释下列生词。 ??? (1)丑陋：(相貌或样子)难看。 ??? (2)讪笑：讥笑。 ??? (3)嫉妒：忌妒。 ??? (4)来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。 ??? (5)沼泽：水草茂密的泥泞地带，是由于湖泊里面的物质长期沉积，湖水越来越浅，湖底长满苔藓、芦苇等植物而形成的。 ??? 3．阅读全文，思考研讨与练习。 ??? 二、导入 ??? 1．作者作品简介。 ??? 安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。 ??? 2．导语。 ??? 作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。” ??? 三、正课 ??? 1．质疑：丑小鸭遭到哪些歧视和打击???? ， ??? 讨论并归纳：由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和进不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。 ??? 2．质疑：在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求? ??? 讨论并归纳：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。 ??? 3．质疑：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求? ??? 讨论并归纳： ??? (1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。 ??? (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。???? ??? ??? (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。??? ??? 正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。 ??? 4．质疑：P30最后两行。小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过? ??? 讨论并归纳：因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。 ??? 5．质疑：P31第一段。丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!” ??? 讨论并归纳：因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。 ??? 6．质疑：P31第二段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也 没有什么关系”，这句话怎么理解呢? ??? 讨论并归纳：只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。 ??? 7．质疑：P31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情? ??? 讨论并归纳：因为他觉得自