九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲.docVIP

九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲（修订稿） 音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美全面发展，具有不可替代的作用。 一、教学目的 1、培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美意识，促进个和谐发展。使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，了解外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握音乐的基础知识和基本技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。启迪智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。二、教学内容和基本要求初中音乐教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、识谱等。（一）唱歌 1、学习中外优秀歌曲。养成良好的歌唱习惯，能够独立地、有感情地歌唱，并积累和背唱一定数量的歌曲。 2、学习轮唱和二声部合唱。提高与他人共同歌唱的能力，做到声音和谐、均衡，能够理解指挥的意图。 3、在小学基础上，进行唱歌基本技能练习，提高歌唱表现力。了解保护嗓音的常识，防止喊叫和用嗓过度。（二）欣赏 1、欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。 2、进一步了解人声分类和演唱形式、常见乐器和演奏形式，听辨常见乐器的音色，了解音乐的基本表现手段和常见的音乐体裁。（三）器乐1、根据不同条件，可选学简易的乐器。所选乐器，应注意音准和音色。鼓励师生自制简易乐器。 2、在小学基础上，进一步学习所选乐器的演奏方法。 3、提高演奏表现力，能演奏并积累一定数量的简单乐曲。（四）识谱1、在小学基础上，继续学习简谱或五线谱知识。五线谱教学用首调唱名法。 2、通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。三、分年级教学内容和基本要求 “五·四”学制初中阶段 内容/年级 一至三年级 四年级 唱歌 1、学习不同风格、性质歌曲。每学年背唱3-5首。 2、学习轮唱、二声部合唱歌曲。要求声部和谐、均衡。能够理解指挥的意图。 3、进一步学习正确的呼吸及连音、断音演唱方法。注意咬字准确、吐字清晰。了解变声期嗓音保护的常识。 4、能够独立、自信、有感情地歌唱，准确地表达歌曲的思想感情。 5、结合唱歌，了解音阶、调式以及歌曲结构的常识。 1、巩固所学唱歌技能。 2、能够独立、自信地歌唱，增强歌唱表现力。 欣赏 1、欣赏我国优秀民歌、民间歌舞、说唱、戏曲、民间器乐，了解民族民间音乐的一般常识。 2、欣赏中外优秀音乐作品，了解常见的音乐体裁。 3、欣赏中外著名歌剧、舞剧选曲，了解歌剧、舞剧的一般常识。 4、进一步了解人声分类和演唱形式，听辨常见乐器的音色，感受音乐表现手段在音乐作品中的作用。 5、结合欣赏，了解中外杰出音乐家。 6、聆听音乐，说出曲名并记住主要旋律，每学年3—5首。 1、适当安排大型音乐体裁和作品。 2、初步了解音乐的社会功能。 器乐 1、进一步学习所选乐器的演奏方法。 2、第学年熟练演奏3—4首乐曲。 3、提高齐奏、合奏及伴奏能力。 1、巩固所学演奏技能，提高演奏熟练程度。 2、增强演奏表现力。 识谱 1、复习巩固小学阶段的识谱知识。 2、学习保持音、切分音、三连音、装饰音等音乐记号。 3、学习调号，知道唱名在键盘上的位置。 4、编写节奏与旋律短句。 5、提高识谱能力。 1、巩固1—3年的识谱知识。 2、提高识谱能力。 “六·三”学制初中阶段一至三年级分年级教学内容和基本要求同“五·四”学制。四、必唱歌曲 1、中华人民共和国国歌 田汉词 聂耳曲2、歌唱祖国 王莘词曲3、没有共产党就没有新中国 曹火星词曲五、教学考核与评估教学考核与评估的目的是检查音乐教学效果，改进教学，提高音乐教学质量。包括对学生音乐学习情况的考核与教师教学情况的评估两个方面。考核的内容以大纲规定的基本要求为依据，要注重学生的创新精神和实践能力的发展情况。考核方式要灵活多样，重视学生的自评，应有利于增强学生学习音乐的信心，提高学习音乐的兴趣。教学评估要从音乐教育观念、音乐教学策略、方法与过程几方面综合进行，体现开成性与终结性评价并重的原则。教学评估由学校及教研部门组织实施。六、教学设备音乐教学设备是保证课堂教学和课外活动正常进行，并取得良好教学效果的必要条件。学校及有关行政部门应积极采取措施，有计划地配置和改善教学设备。产要有：专业音乐教室、桌椅、黑板、教学挂图、钢琴或风琴、手风琴、电子琴、打击乐器、录音机、磁带等。有条件的学校还应配置常见的民族乐器、西洋管弦乐器、录像机和录像带、VCD机和光盘等。七、实施本大纲应注意的问题本大纲是根据《中华人民共和